影視教材的編製 影視教材的音樂及錄音
一、影視教材的音樂
1. 片頭音樂
主要指用於片名字幕的音樂。它有引呈影視教材主題，引入故事情節並預示影視片基調和渲染特定氣氛的作用。
2. 片尾音樂
用於影視教材結尾的音樂。經常是對影視教材主題和基本情緒的概括和總結，或者是造成某種氣氛、意境，使觀眾對影視教材的內容產生聯想和回味。
3. 主題音樂
用以表達影視教材主題思想，概括影視教材基本情緒或刻畫主人公性格的樂曲。主題音樂是影視教材音樂的核心、全片音樂發展的基礎，也是評價影視教材音樂的主要依據。所以，影視教材的主題音樂應鮮明而富於表現力。
4.背景音樂
在影視教材中起背景作用的音樂，不直接參加與情節的發展。背景音樂的特點具有概括性，故不多變。影視教材中的音樂多是背景音樂。
5.環境音樂
根據影視教材中畫麵特定環境的需要，選用生活中流傳的具有典型性的樂曲，作為烘托環境氣氛的音樂。如江南民歌。運動場上的進行曲等。
6.描繪性音樂
用音樂手段對畫麵上的事物和情景及其具體、獨特的音響特征，如鳥鳴、風暴等，加以描繪，這種音樂畫麵提供一種聲音的造型。
7.說明性音樂
即闡述畫麵內容並表現基本情緒的音樂。在紀錄影視片和影視教材中通常稱為“敘述性音樂”。主要用來補充和加強人物的情緒狀態，但也可對畫麵的動作效果、影視教材的速度節奏以及民族色彩、時代特征方麵作出補充。
8.幻想性音樂
表現人物幻想的音樂。帶有虛幻朦朧的色調。它與畫麵的關係可作兩種處理：
幻想的音樂與幻想的畫麵作同步的結合；
幻想的音樂與現實的畫麵交織在一起，作非同步的結合。
9.情節性音樂
直接參與到影視情節中去的音樂。情節發展的動力是衝突，這種音樂經常出現在衝突之中，直接影響情節的發展，深化影視教材的內容，成為情節結構中不可缺少的組成部分。
10.氣氛性音樂
為影視教材局部整體創作某種特定氣氛基調的音樂。這種音樂是以其自身的特性為畫麵創造出一種具有情緒因素的氣氛，而非單純解釋畫麵。
11.電子音樂
運用電子手段製作或加工的音樂，統稱為電子音樂。電子音樂大體分為三種類型：
用磁帶錄音製作的音樂。即把風聲、動物的叫聲等自然音響效果，事先錄到磁帶上，然後剪輯加工而成。
用電子合成器製作的音樂，稱作電子合成器音樂。電子合成器能創作各種音響，也能改造一般樂器的音高、音色和音強等。
用電子計算機創作音響，幫助作曲人員進行音樂構思和作曲，稱作電子計算機音樂。電子計算機目前還不能自己發揮作用，需要人的想象力、人的智慧去動用它。
電風琴、電吉他、電貝司等電聲樂器演奏的音樂，稱作“電聲音樂”，不是電子音樂。
二、主題歌、插曲
主題歌。表述影視片主題思想或概括全片基本內容的歌曲。是全片音樂的中心，歌曲旋律可作為影視片的主題音樂加以貫穿、發展。在一部影視片中，主題歌可以反複出現，也可以在不同地方演唱不同的歌詞，或在音樂上作某些變化處理。