堅強自古以來就是一種可貴的品質，堅強的孩子在麵對困難時不僅百折不撓、屢仆屢起，而且敢於嚐試新鮮事物。作為父母，要想培養出擁有堅強品質的孩子，就應該鼓勵孩子嚐試新鮮事物，讓孩子不斷獲得新鮮體驗，使其在體驗中品嚐成功的樂趣，獲得失敗的經驗，從而給孩子的性格基因注入堅強的成分。
鼓勵孩子嚐試新鮮事物
堅強自古以來就是一種可貴的品質，堅強的孩子在麵對困難時不僅百折不撓、屢仆屢起，而且敢於嚐試新鮮事物。作為父母，要想培養出擁有堅強品質的孩子，就應該鼓勵孩子嚐試新鮮事物，讓孩子不斷獲得新鮮體驗，使其在體驗中品嚐成功的樂趣，獲得失敗的經驗，從而給孩子的性格基因注入堅強的成分。
著名教育家陶行知先生曾碰到這樣一件事。一位母親對他抱怨說，她的兒子非常淘氣，把好好的一塊貴重金表給拆壞了，她把兒子打了一頓。陶行知先生當即說：“可惜呀，中國的愛迪生讓你給槍斃了。”陶行知先生的這番話確實道出了在家庭教育中，父母是怎樣無意識地扼殺了孩子的好奇心。孩子對自己周圍的一切都會感覺好奇，父母不要對孩子的好奇橫加幹涉，而應該鼓勵、引導孩子大膽去做，允許孩子有一些創造性的嚐試，就算明知道孩子會失敗，也不要阻止他。這些探索、冒險性的嚐試，會使孩子的好奇心得到滿足，讓他們體會到探索的樂趣。這對孩子的思維、創造力、勇敢堅強品質都是一個很好的鍛煉。在國外的家庭教育文化中，十分推崇讓孩子嚐試新鮮事物；而我國由於家長安全、含蓄等方麵觀念的限製，很少讓孩子嚐試新事物。
媽媽帶著小約翰到一個中國朋友家裏做客，女主人王月婷熱情地包餃子招待這對外國母子。小約翰看著大人們把麵團兒一會兒就包成一個個非常好看的餃子，覺得非常新奇。他抓起一個生餃子就“大飽口福”，女主人王月婷剛要製止，卻被約翰夫人攔住了。小約翰弄得滿嘴生麵和肉餡，一臉的尷尬，連聲說：“哦，對不起，我不知道它現在還不能吃。”
約翰夫人解釋說：“讓孩子親自嚐一下，他就會知道生餃子不能吃，以後就不會犯同樣的錯誤了。如果是你告訴他，他的印象就不會如此深刻。”小約翰一直在看大人們怎麼包餃子，怎麼擀麵皮，他非常好奇。不一會兒就要伸手試試了，他的媽媽並不製止他，而是不斷地鼓勵他說：“小夥子，你很能幹，對，就這麼做！你做得很不錯。”
而女主人王月婷家的孩子毛丹丹呢？一直坐在沙發上看電視。她怕弄髒了自己的新裙子，說什麼也不幫忙。在她看來，包餃子是媽媽的事情，自己隻要等餃子煮熟了，坐下來吃就行。因為她的媽媽從來不讓她嚐試做家務，她也沒有這種習慣。
兩個母親，兩種截然不同的態度，造就了兩個截然不同的孩子。中國的媽媽會阻止孩子任何的冒險行為，生怕孩子有半點閃失。而外國媽媽卻在鼓勵孩子冒險，讓孩子在自己的冒險行動中，得到一點教訓，或者收獲一些快樂。這種鼓勵孩子嚐試新鮮事物的教育理念是值得我們中國家長思考的。
當孩子麵臨新挑戰時，家長應該鼓勵孩子大膽地去嚐試，而不是製止孩子，讓他們退縮。一個不敢嚐試新事物的孩子，就體會不到成功、勝利帶來的喜悅。一個不喜歡嚐試的孩子，是缺少進取心的孩子。作為父母，應該鼓勵孩子充分發揮想象力，讓孩子去嚐試任何他可以想象出來的事情，不要怕孩子失敗。失敗是成功之母，拒絕失敗，也就拒絕了成功。如果我們把孩子關在家裏，隻允許他寫字、看書、畫畫、看電視，孩子可能會考高分，但會缺少創新能力。故此，讓孩子冒一點風險，鼓勵孩子嚐試新鮮事物，也是一種不錯的家教選擇。
愛心指導讓孩子嚐試新事物的4個方法
1家長不能過度擔心孩子的安全。很多家長在看孩子的時候，總是把安全放在第一位的，這本無可厚非，但家長的過度保護，讓孩子喪失了冒險精神，孩子會逐漸變得膽怯，缺乏自信心。外國孩子常常會在家長的帶領下去野外郊遊，在山林、流水邊認識大自然，體驗大自然，而國內的父母往往讓孩子呆在家裏，這樣，孩子自然就很少有嚐試新事物的機會了。