她持劍在手，飛近兩人，反手一削。
兩人還未反應過來，身上垂絛蟲便應聲而斷。
“啊！啊！——”
兩個小孩子，一紅一白，從空中墜落下去。
蘇墨隻淡淡看他們一眼，嘴角浮出笑來，便禦劍而下……
……
兩人被蘇墨救回以後，已經是夜中，固然興奮，但此刻都已疲乏，回到房中躺下，不多時便沉沉睡去，直至日上三竿。
翌日，張賢見兩人遲遲未起，於是親自來叫醒兩人。
但見兩人頭發淩亂，又是神態疲乏，料想昨夜又不知道去哪裏野去了。
但他並未說破，隻等二人洗漱完畢，穿戴整齊，將他二人喚到書房之中，開始一天授業課程。
……
尚雲聽得張賢欲將授課，自是興奮異常，正襟危坐，恭恭敬敬，聽張賢教誨。
張賢端正坐好，抬頭看尚雲一眼，心中頗有些猶豫。
昨日上山之後，張賢便用這尋靈術查探了一番，這山中固然奇妙，有這冰雪靈竹，卻始終遍尋不得那冰雪至寶，心中不免失落。
隻有那山間冰湖，靈蘊豐厚，不知湖底埋藏何物，但那湖中卻似有強力丹青守護，卻是靠近不得，隻得作罷。
張賢開口說道，“今日為師授課，有幾點得與你們說明白。”他清了清嗓子道，“這丹青一物，本是這天地虛妄之物，非丹青師不得駕馭，而丹青修習，同其他強身健體之法大有不同。這丹青之術，倚仗的是禦靈之人的心智能力，故而丹青一門，不練體而練智，不重身而重心；而這丹青之術，本是逆天改命之術，丹青師駕馭丹青，若是心性不純，必為丹青反噬，後果不堪設想。所以為師得先讓你們修習心性，根基紮實，日後方能駕馭丹青。”
張賢這一番話說得句句屬實，也確實是丹青門中的不二法則。
尚雲聽他說完，連連點頭，聯想到這幾日情景，知道師父所言殷切，將它牢牢記於心中。
張賢微微頷首，又道，“故而，為師會從今日起教習你們一些明心見智的道理。”
張賢輕咳一聲繼續道：
“道可道，非常道；名可名，非常名。
無名，天地之始；有名，萬物之母。
故常無，欲以觀其妙；常有，欲以觀其徼。
此兩者，同出而異名，同謂之玄.玄之又玄，眾妙之門。（出自老子《道德經章一》）”
說完之後，又用筆墨將其錄在竹簡之上，交由兩人抄錄，再作解釋。
這本是老子道德經中第一章，旨在於開篇闡述何為道，雖然說來玄妙，但總體說來，道德經五千餘言，都在講述“道法自然”，萬物皆有其自然運作的規律，而人也要遵循這“道”，即是最根本的法則。道德經是道家基礎，丹青門用來做為修煉基石，一是認為丹青本也是自然之理，遵循天道，二來，道德經雖言道，卻以德為重，講求人需修心養性，故而可避免丹青師因心懷邪念，遭至丹青反噬。
張賢教授道德經，確實如其所說，雖然與丹青法門沒有關係，卻是修煉丹青的根基。
張賢教授半日，兩人皆有所悟。
他再考察一番，自家孫女本身古靈精怪，生的聰明，早先也已修習過一些丹青入門之法，理解起來比較容易，聽她說來，雖然言語稚嫩，但是卻深得其理。
再看尚雲之時，卻見他說得頭頭是道，理解深刻，不由得心中一驚，本就曉得他聰明過人，誰知竟要比自己所想還要高出幾分。
張賢心中寬慰，暗想說，若是照此以往，這尚雲便要如那臥龍在淵，不日將騰於天日。