誒？
陳瀟抬起頭，PPT上的這種植物，陳瀟怎麼覺得那麼熟悉呢？
“老師，這個古果，是被子植物吧....”肯定是被子植物，他還吃過種子呢，有種梧桐子的感覺，脆生生的，很耐餓....
那老師扭頭看了看PPT，自己寫的是蕨類，趕緊翻看一下教材，的確是蕨類沒錯啊！
“這個同學，LN古果雖然已經開始有了被子植物的一些特征，但是並未進化到被子植物的程度，它隻是有了一方麵這樣的特征......”那老師耐心解釋道：“已經出土的化石完全可以證明這一點，這並沒什麼可以爭論的....”
“是這樣麼，沒準有未出土的呢？”陳瀟順口回答了一句，然後自己也覺得不對勁，會不會是自己看錯了？
PPT上的植物雖然也是彩色的，但實際上是科學家根據化石中的紋絡進行模擬出來的照片，並不指的是實物。
陳瀟打開手機圖庫，開始一張張的尋找著，然後，找到了一張極其相似的....
區別隻在於，自己拍到的，上麵有綻放著的紫色的花瓣，而老師的則沒有。
它的確是被子植物！
陳瀟心中暗暗點點頭，然後趕緊抱歉：“對不起老師，可能是我聽錯了吧.....”
他完全沒有為此據理力爭的意思.....
這老師倒是沒在意陳瀟的道歉，現在是在想LN古果是被子植物的可能性。
此前發現的LN古果之所以說是蕨類植物到被子植物的一個轉變點，一來是因為那個特殊的時間點就是被子植物開始產生的時候，二來是在化石中生物學家們有發現類似種子的構造.......
但是沒人敢肯定.....
如果那不是類似種子的構造，而是根本就是呢？
本來就是一個是與非的問題，隻不過現在的生物界趨向於非而已，自己在課堂上可不能把這種模糊的知識教給學生了！
老師想了想，道：“LN古果的問題，雖然生物界趨向於蕨類植物，但它是被子植物的可能性的確是存在的，這個問題先放在這裏吧，大家就記別的內容就行。放心，這個知識點我不會考的.....”
在場的學生倒是都驚呆了，這算什麼，很明顯的陳瀟就是在轉移話題，老師居然還被帶歪了？好厲害啊！
陳瀟不經意間發現自己周圍傳過來的各種視線都帶著些佩服了！
學生們下課了，那老師倒是認真翻了翻教材，在想著要不要向上麵反映一下....
或者幹脆把這個知識點從課本上刪去？
“陳瀟，你上課這招可真是厲害，下次我也試試....”走在回寢室的路上，陳強笑嗬嗬的湊過來說道。
“電腦你用就是....”陳瀟搖搖頭，陳強一湊過來他就知道是想幹嘛，陳強明顯是沒那麼厚的臉皮，一直借電腦也總覺得不好意思，所以就各種找話題啊或者請吃點東西來拉近和陳瀟的關係。
“切，一個破電腦而已....”一旁經過的王英凱聲音低的恰好能讓幾人聽到，倒是讓陳強一愣，然後瞪了回去。
“什麼玩意兒！”陳強就想罵回去。
陳瀟倒是搖了搖頭：“我倒是覺得，你如果找他借電腦，他也會給你的.....”
“就他那小氣鬼，我碰他手機了一下他嘟囔了半天，你是不知道他的小氣的！家裏有錢了不起啊！”陳強抱怨道：“陳瀟，你別管他說了啥，在我看來你電腦就算是個雜牌兒，其實還是挺好用的，比吳宇的強多了.....”
陳瀟搖搖頭，他是想讓陳強沒事搜一下自己電腦那個雜牌兒到底是什麼意思，不過想想也是算了....
如果真搜了，估計普通的同學都沒得做了.....
校門口，陳瀟看著自己的發電機被兩個快遞人員費力的搬下，然後開始犯愁怎麼把它弄走。
畢竟就算扔到異界，也得是自己抱著過去，總要找個偏僻的地方吧.....
嗯，是不是自己租個房子才好？