高高聳起的信號塔下，是一棟棟風格各異的木屋。
這些木屋大部分由學生自己設計，陳瀟幫忙建了個骨架後，其他的也是他們自己動手完成的。
木屋中，傳出了錯落有致的讀書聲。
“幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現在正在經曆著一場大的浩劫，你也應該幸福……”
“如今識得愁滋味，欲語還休，欲語還休，卻道天涼好個秋……”
“人皆有不忍人之心者，今人乍見孺子將入於井，皆有怵惕惻隱之心——”
如果隻聽聲音，你會覺得這隻是一所普普通通的學校……
實際上，你猜對了……
陳瀟是想趕緊讓這些孩子開始修仙，但是林青衣和林素素的進度讓他醒悟了過來，自己有點著急了。
林素素林青衣記性都不錯，學習能力都很強，但卻在修行上栽了跟頭，究其原因，就是因為身體慣性。
他們習慣了魔法和武道鬥氣，打坐時也是習慣冥想和運行已經被封死的鬥氣，至於說用食物的能量築基……
練了那麼久他們連門都沒入……
不是因為笨，而是自小接受教育的衝突，身體習慣的衝突。
所以陳瀟無可奈何，隻能先讓這些孩子熟悉中國的文化，進而熟悉道教的文化……
至於說為什麼不直接上道教文化，陳瀟認為思維的開闊比什麼都重要。
白於禮的弟子們現在多了一個任務，就是網上教學，他們以小學中學老師居多，並且經驗豐富，教這些異界人可比陳瀟強太多了。
至於說有沒有人懷疑……教學係統是什麼，即使在一個教室裏你都不知道你的學生是在聽課還是玩手機，何況是兩個世界。
再說，老師和學生，除了一些極其令人討厭的學霸，大部分都是尿不到一個壺裏的。
雖然這幫學生都有學霸的知識學霸的智商，但是沒人會有學霸那種愛學習的心的……
陳瀟在學校施行了令無數同學深惡痛絕的學分製……不過這裏學分獲得要自由的多。
書上的課文，視難度背會就給學分，會翻譯還有學分……比如隆中對背會給0.5分，會翻譯就給1分。
每分代表的是可以自由玩電腦的時間，電腦上陳瀟直接拷貝了門口飛揚網吧的所有遊戲，這種完全沒見過的東西對這幫小孩可是致命的誘惑……想玩遊戲，背書去吧，卡上沒時間了？考高分吧……
這才叫寓教於樂啊！
其實陳瀟倒還想過，如果直接在通信衛星上放幾個對稱子，其他的對稱子懸停在空中……
他五顆對稱子可以覆蓋全國了……
不過那發射的還是衛星信號，貌似和他沒什麼關係……
如果能研製自己的衛星就好了……
陳瀟看著眼前的木屋，這些天陸陸續續的又有人趕來了，不過晚一步，其實就證明著和前麵的人有一步的差距。
陳瀟最重視的，終究還是前麵的那二百人。