孩子撒謊隻是為逃避責備
當孩子有撒謊行為的時候，不同的孩子會有各自不同的理由。孩子“撒謊”，父母要認識孩子這種行為的本質或心理屬性，那就是孩子撒謊是因為“趨利”、“避害”這兩者之一，或者兩者兼而有之。
父母對孩子錯誤的一味責備是孩子撒謊的原因之一。在孩子剛剛出現錯誤時，很多父母見孩子有點錯誤，不是大聲責罵，就是用體罰來對待孩子。久而久之，給孩子的感覺就是父母有一個習慣：自己有錯誤父母肯定會罵自己。沒有那個孩子不怕父母懲罰的，於是孩子犯了錯，總是想方設法瞞著父母。當父母發現了孩子的錯誤，孩子就會編謊話欺騙父母。比如，孩子考試不理想，看到成績單後的第一個反應是：壞了，回家又要挨父母的責備了。於是，孩子為了避免父母的責罵或體罰，孩子就會用虛報高分來搪塞父母的詢問。所以，孩子撒謊的原因往往就是為逃避父母的責備。當父母對孩子錯誤的責備形成一種習慣的時候，孩子的撒謊也就形成了一種習慣。
有些父母認為：孩子“不打不成材”，“棍棒下麵出孝子”。因此隻要孩子有一點過失，父母不是打就是罵，使孩子在錯誤麵前惶惶而不可終日。中國父母最常見的責備手段是在打罵後還要罰站、罰跪、不準吃飯。
其實，這種教育方法不但不能使孩子認識到錯誤，還會使孩子為逃避打罵而不講真話。因此，打罵、體罰會給孩子的身心健康帶來極壞的影響。
孩子的表現不可能是盡善盡美的。由於孩子的不成熟，一不小心就會犯了錯誤，比如判斷失誤、記錯事情、受人幹擾分了心……這些大人們不會給孩子澄清、解釋的機會，於是孩子就會想辦法編造借口以逃脫懲罰。
現在，讓我們看一些孩子逃避責備的伎倆：
“這不是我幹的”或“這不是我的錯”。否認是孩子在逃避責備時常用的手段。當孩子乞求寬恕時，這種精心編造的借口經常會脫口而出。
即使是孩子做的、是孩子的錯，孩子也會全盤否認；孩子在逃避指責時，經常會含糊其詞，或者故意隱瞞關鍵問題；他們常常會說一些誇大其詞的謊言；他們對大人的責問會以掩蓋真相為目的，說話無中生有、言不對題或真真假假。這些欺騙伎倆的目的昭然若揭：不過是想方設法逃避懲罰罷了。隨著孩子編造借口逐漸習慣成自然，撒謊的技巧漸趨熟練，孩子也就積習難改了。孩子養成為逃避責備而撒謊的習慣，等於作出了一個危險的選擇——用撒謊逃避責備的孩子，往往都繼續了自身錯誤，並且一個謊言需要幾十上百個謊言來支撐，這個“定律”使得孩子的謊言得到廣泛使用。
既然孩子撒謊的目的是為了逃避父母對他們的責備，那麼父母如果能和孩子民主相處，讓孩子把他自己正確和錯誤的行為都告訴父母。父母給孩子分析哪些是對的，哪些是錯誤的；耐心細致地給孩子講解，分析哪些地方錯了，為什麼會錯，有什麼危害。這樣孩子不僅懂得了道理，而且十分容易接受。父母對孩子沒有了責罵，孩子有什麼錯誤就不怕跟父母說了，那孩子自然就不用說謊了。
所以，父母要想改變孩子說謊的毛病，就必須要關注孩子謊話背後的恐懼心理。父母最好能放下長輩的架子，站在孩子的角度，設身處地為孩子想想，孩子為什麼要撒謊？父母對於不誠實的子女，不能總是責備，更不能譏諷、打罵孩子，那樣隻會雪上加霜。父母要注重和孩子進行溝通，能成為孩子的感情歸宿，孩子就會跟父母講心裏的話。
逃學是為了逃避心理壓力
作家三毛曾說“逃學為讀書”。三毛的逃學，是為了逃避呆板枯燥的教育，換一句話講，逃學，其實是為了吸取更適合自己的知識。為了讀書，三毛選擇了逃學，三毛顯得有些另類。但在現實中，“逃學為讀書”的孩子還是少之又少，很多孩子的逃學，都是在逃避一些東西。現在孩子逃學的意義改變了，以前逃學是為了跑出去玩，而現在的孩子，卻是為了逃避那份繁重的作業，逃避枯燥乏味的課堂，逃避略顯蒼白的友情，逃避校園暴力的淩辱，逃避老師的冷眼和處罰，逃避同學的嘲笑……可以說，孩子逃學是為了逃避。
可以說，一切逃學的問題都源自對現實的恐懼。孩子在學校裏因為始終在體驗著痛苦，這樣他就不願意待在這樣的環境裏。但是，因父母的要求，自己很難在父母那裏得到自己滿意的環境，這樣的環境鐵定要伴隨孩子很長一段時間。孩子的心靈經不住太多的壓力，他們能做的，隻是偷偷地離開。但是，孩子在潛意識中仍然會按照父母的要求，一如既往地待在學校裏學習，為了在這兩者之間有一個平衡，孩子隻有選擇逃學。在逃學的過程中，孩子對學校的現實不會徹底拋開，事實伴隨的痛苦仍然會隨時襲擊他們，因此，孩子是在痛苦中用逃學的方式逃避現實，其中的苦楚，父母哪能知曉。