孩子春心萌動時的心理奧秘
青春期是兒童向成人過渡的中心階段，有人把它稱為“人生曆程的十字路口”。它既與兒童有別，又與成人不同。貫穿青春期的最大特征是性發育的開始並逐步完成，與此同時男女青年在心理方麵的最大變化，也反映在性心理領域。他們對性的意識，由不自覺到自覺；對性對象，由同性轉為異性；對異性的興趣，由反感——愛慕——初戀。幾乎是每個人必經的曆程。但由於在整個青春期中，青年人的情緒多動搖不定，容易變化，如果不注意及時引導，常可使某些青年滋長不健康的性心理，以致早戀早婚、荒廢學業，有的甚至觸犯刑法，走上犯罪的道路。因此，不論青年本人、父母或老師，均應對青春期的性心理變化有一定了解，才會培養出不僅體質健美而且有健康心理的青年一代。
青春期性意識的發展一般可分為四個時期：
1.性抵觸期在青春發育之初
有一段較短的時期，孩子總想遠遠避開異性，以少女表現得尤為明顯。這主要與生理因素有關。由於第二性征的出現，使孩子對自身所發生的劇變感到茫然與害羞，本能地產生對異性的疏遠，部分人甚至對異性反感。此期間持續一年左右。
2.仰慕長者期在青春發育中期
男女青年常對周圍環境中的某些在體育、文藝、學識以及外貌上特別出眾者（多數是同性或異性的年長者），在精神上引起共鳴，仰慕愛戴、心向往之，而且盡量模仿這些長者的言談舉動，以至入迷。
3.向往異性期至青春發育後期
隨著性發育的漸趨成熟，青年人常對與自己年齡相當的異性產生興趣，並希望有機會接觸異性，或在各種場會想辦法吸引異性對自己的注意。但由於孩子情緒不穩，自我意識甚強，因而在接觸過程中，容易引起衝突，常因瑣碎小事而爭吵甚至絕交，因此交往對象常有變換。
4.戀愛期青春發育完成已達成年階段
青年把友情集中寄予自己鍾情的一個異性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、學習中互相幫助，生活中互相照顧體貼，憧憬婚後的美滿生活，並開始為組織未來的家庭做準備工作。這時的青年對周圍環境的注意減少，女青年常充滿浪漫的幻想，向往被愛，易於多愁善感；男青年則有強烈愛別人的欲望，從而得到獨立感的滿足，他們的心情往往較興奮。
青春期性心理發展的特點
一般隨著性心理的發展，孩子大多都表現出一係列性心理行為，如對性知識的興趣、對異性的好感、性欲望、性衝動、性幻想和性行為等，概括起來青春期性心理的特點主要表現為：
1.性心理的朦朧性和神秘感
孩子的性心理起初缺乏深刻的社會內容，基本上還是一種生理急劇變化帶來的本能作用，好像鬼使神差似地使他們對異性發生興趣、好感與愛慕，但是這種性的萌動，似乎披著一層朦朧的輕紗，其中不少男女青年並不了解多少有關性的知識，隻是對性有較濃厚的神秘感。這時他（她）們對異性的興趣、好感和愛慕，主要由於異性的吸引，正是在此基礎上，在朦朧紛亂的心理變化中，性意識會逐漸強烈和成熟起來。
2.性意識的強烈性和表現上的文飾性
青春期心理上顯著的特點是它的閉鎖性和強烈的求理解性，這也導致了他們性心理外顯方式的文飾性。一方麵他們十分重視自己在異性心目中的印象與評價，另一方麵卻又表現得拘謹、羞澀和冷淡。他們內心對某異性很感興趣，但表麵上卻又有意無意地表現得好像無動於衷，不屑一顧，或作出回避的樣子；他們有時表現得十分討厭那種男女親昵的動作，但有時實際上又很希望自己能體驗體驗……
這些矛盾心理的表現，往往使他（她）們產生種種衝突與苦惱。
3.性心理的動蕩性和壓抑性
青春期是人一生中性能量最旺盛的時期。但由於這時不少孩子的心理不夠成熟，還沒有形成穩固的性道德觀和戀愛觀，加上自我控製的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而動蕩不安。
現實生活豐富多采，五花八門的性信息，不良的影視鏡頭，流傳的淫穢書刊，特別是西方資產階級的“性解放”和“性自由”的思想影響，極易使個別青年的性意識受到錯誤的強化而沉醉於談情說愛之中，甚至發生性過失、性犯罪。與此相反，另一部分青年由於性的能量得不到合理的疏導、升華而導致過分的壓抑，有少數人還可能以扭曲的方式、變態行為表現出來，如“廁所文學”、窺視或戀物等。