“幹淨”的小飯館
最近我們家樓下新開了一家小飯館，爸爸提議我們今天晚上去嚐一嚐，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上就去吃。
小店的老板笑嗬嗬地把我們迎了進去，我們找了一處位置坐下。剛坐下我就開始環顧這家小飯館，這家小飯館的門口掛著“衛生良好”的標牌，牆上還貼著“食品衛生法”。服務員都帶著白色的帽子，我心想：這家小飯館可真幹淨呀！我們可以放心地吃了，不用擔心回家鬧肚子了。
就在這時，幾隻蒼蠅不知趣地飛了進來，嬉戲打鬧著落在了那些碗筷上，我再仔細看看那些碗筷，上麵還殘留著油漬，小飯館的角落裏布滿汙垢，地麵上撒落的飯菜被踩得令人惡心。
一個年輕的師傅正在門口拉麵條，隻見他兩手抖動著把麵拉細。就在這時，對麵施工工地呼呼地飄來了沙塵，沙塵落進了麵裏，年輕人不僅不理睬這些，而且拉得更起勁。他嘴裏哼著流行歌曲，兩手把麵由短拉到長，由粗拉到細。拉著拉著，不知怎麼一下麵拖到地上，他撿起來就放進鍋裏。
這家在我看來很“幹淨”的小飯館現在讓我倒足了胃口，我再也不想呆在這樣“幹淨”的小飯館裏，品嚐他們的“美味佳肴”了！我拉著爸爸媽媽就走了。回家的路上，我想：有的人開店隻是為多掙鈔票，完全不為人們的健康著想，真是太不應該了。來吃飯的叔叔阿姨，你們可要注意呀！
快樂作文一點通：小作者欲揚先抑，先寫小飯館是如何“幹淨”的，然後筆鋒一轉，讓人看見了一家髒兮兮的小飯館，真是讓人沒有食欲了！結尾處還批評了社會上的醜惡現象。對比的運用增強了文章的說服力。
不該有的聲音
上英語課的時候，同學們都在津津有味地聽講，突然，一陣急促的手機鈴聲在教室裏響起。老師馬上停止講課，把插在腰間的手機拔下來，看了看號碼，就到外麵走廊上去接聽了。我們在靜靜地等待著，走廊外傳來老師爽朗的笑聲，也不知道談的是什麼開心的事情。幾分鍾後，聽見老師說：“不聊了，我還在上課。”然後，“啪”的一聲，手機關了，老師回到教室繼續給我們講課。
前天的數學課也是這樣，數學老師正在給我們講解一道難題。這時候不知趣的電話鈴聲又響了起來，令人心煩意亂。老師急匆匆地出去接了電話，我們依然坐在教室裏安靜地等待老師，但是我們的心裏對這樣的事情卻很反感，可是我們又不敢說！
手機應該是給人們的交流帶來方便和快捷的，但是課堂上的手機聲卻像一個把時間偷走的小偷，浪費了我們小學生多少寶貴的時間，所以我說手機害人不淺。現在上課時我們一聽見手機聲就明白這節課的任務難以完成了，對手機聲有了一種恐懼感。
“丁零零”，下課了，老師加快速度把剩餘的內容講完，急急忙忙布置完作業，就匆匆地夾著備課本走了。一切都是手機惹的禍，我們討厭課堂上的手機聲！
快樂作文一點通：小作者把老師上課接電話這一動作描寫得很細致，說明這樣的事情經常發生。老師使用手機占用了大家的時間，這樣的事情確實應該唾棄。“我們討厭課堂上的手機聲”定下了作者的感情基調，圍繞著這一感情基調小作者把事件敘述得很完整。
校園的四季
我們校園有著迷人的四季景色：春是桃紅柳綠，夏是花繁葉茂，秋是楓紅菊香，冬是鬆青雪白。每一季的景色都像是一副漂亮的油畫。
每當春天來臨的時候，春姑娘就婀娜多姿地來到校園，用清新的氣息溫暖我們凍得紅彤彤的臉蛋，用纖細的雙手幫我們脫下笨重的棉衣。樹綠了，草綠了，整個校園掩映在綠色的世界裏。春姑娘伴著我們把外語單詞背得滾瓜爛熟，把公式定義記得牢牢。在知識的原野上，我們和春姑娘一起翩翩起舞。她為我們編織著彩色的夢。
夏季的校園，紅色的花，彩色的蝶，花與蝶爭飛；碧綠的樹，歡笑的人，樹與人同在。從清晨到傍晚，校園裏處處回蕩著琅琅的讀書聲。同學們爭當品學兼優的好學生。在這紅花綠葉的世界裏，我們汲取甘泉，創造角色，準備迎接未來。
漸漸地，漸漸地，校園的蘋果樹已是果壓枝頭。秋天來臨了。金色的秋天，滋潤心田的秋天，把我們攬進了好寬廣、好寬廣的胸膛。仿佛在輕聲告訴我們，收獲吧，收獲你們的學習成果，向培育你們的祖國彙報。
心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺來到校園裏。他吹出凜冽的寒風，撒下漫天的大雪，把校園裝扮得晶瑩潔白。一夜之間，他會把六棱的小雪花均勻地撒在樹上，鋪滿教室的頭頂；還在操場邊密密的鬆樹林上結成一個個圓圓的小雪球，房簷下也掛上了一串串冰淩，好似一個個神采各異的小燈籠。我們的校園成了一個銀裝玉砌的世界。