女兒犯了錯，當父母直接去批評她的時候，尤其是對於一些年齡稍微大一些的女孩來說，她們可能會一臉的不悅，批評的效果也不是很好。所以，父母在批評犯錯的女兒的時候，不妨和表揚相結合，以便讓女兒更容易接受。
聽聽女孩的心聲
爸爸媽媽：
今天你們批評我寫作業的時候不認真，我一邊寫，你們一邊不斷地給我指出錯誤，還批評我，弄得我根本寫不下去，我覺得你們真的好煩啊！在你們眼裏我好像隻有缺點，沒有一點兒優點。
你們知道嗎，我特別羨慕鄰居趙陽，她的父母每次在批評她的時候，也會肯定她的一些優點，即使被批評了，趙陽也不會覺得委屈，反而會積極努力地去改正自己的錯誤。爸爸媽媽，我現在長大了，你們在批評我的時候能不能像趙陽的父母那樣，也肯定一下我的其他優點呢？別總是讓我覺得自己很差，根本沒心情接受你們的批評，隻會心裏更加煩惱。
女兒：豔豔
父母要注意的和女兒溝通的細節
我國著名的教育家陳鶴琴曾經說過：“無論什麼樣的人，受激勵而改過，是很容易的；受責罵而改過，是不大容易的。而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。”不僅小孩子喜歡聽好話，成人也是如此。美國著名企業家瑪麗·凱·阿什曾在《用人之道》一書中寫道：“決不可隻批評不表揚。這是我嚴格遵循的一個原則。你無論批評什麼事情都必須找點兒值得表揚的事情，留在批評前和批評後說。”由此可見，能將批評和表揚相結合，效果要比單純地批評好很多。尤其對於女孩來講更是如此，這也是比較適合批評女孩的一種方式和技巧。
批評方式不同，批評的效果也有差異
教育研究專家曾經做過這樣一個研究：兩個同樣做錯一件事的孩子，在批評他們的時候，對其中一個的批評方式是與表揚相結合，即批評他的同時也肯定他的一些優點；另外一個是直接批評他做得不對，並要求他改正。兩種批評方式的結果是，在被批評的同時也被肯定其他方麵的一些優點的那個孩子改正錯誤的態度比較積極，情緒也顯得很愉悅；相反，那個隻被批評的孩子在改正錯誤的時候顯得有些被動，並且明顯情緒很低落。
從上麵的研究結果我們也可以得知，對於孩子來說，批評的方式對他們承認和改正錯誤的真實效果有著非常深的影響，也直接影響到他們的情緒是好還是壞。甚至，在一定程度上，也會對親子間的溝通產生不同的影響。
批評、表揚相結合，更符合女孩的心理