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勤奮是做人的本錢
早上當你不願意起床時，你應當這樣想：“我給自己下了命令，從今天開始五點起來跑步，如果我今天不想起來推到明天，明天又推到後天，哪一天才算今天呢？”我也沒有給自己下過起床命令，說幾點起來沒有猶豫過，所以我沒有這樣的體會，沒有覺得起床是多麼難的一件事。當然，在嚴寒的冬天裏躺在被窩中是比較舒服的。天明了還是不願意起來，再小睡一會，五分鍾也算，這大概算是一種溫柔的享受吧。我不知道你們想過沒有，人活著就有一種責任，起碼有一種養活自己和養育後代的責任；工作更是一種責任，像我們從事教師職業的責任不比其他行業的責任，除了現在教育的責任，還有影響他們未來的責任。如果你把這樣的責任看得平平淡淡的，認為這也沒什麼、那也沒什麼，什麼都沒有了，那還有什麼呢？如此糊糊塗塗的人，怎麼能夠辦出清清楚楚的事。孟子說：“賢明的人用自己覺悟的道理來使別人覺悟，現在的人卻想用自己沒有想通的道理來使別人覺悟。”課堂上，老師自己還沒有清楚理解，怎能夠讓學生清楚理解呢？所以害怕聰明的學生提出問題來，即使提出來也不怕，他有自己的法寶：“這道題中考不考，我就不講了。”前些年，我聽過一個笑話：開學了，新生報到後班主任開始點名，點著點著發現一個古怪的名字不認識，他還不直接問這位學生叫什麼名字，等點完了，他就問：“剛才我沒有點到誰的名字？”同學馬上站起來回答：“老師，是我。”老師問：“那你叫什麼名字？”這問題不就解決了嗎？這是小聰明，總有露餡的時候。講曆史的老師多數搞不清楚春秋戰國是怎樣一回事，總把春秋戰國混在一起講，如果講給小孩子就能對付過去，對於孩子提出的問題也可以說這到大學裏才講，這樣孩子就可能等到大學再問；如果你是講給大人孩子一塊兒聽的，你就要說清楚究竟是怎樣一回事，糊裏糊塗就交代不了了。那春秋戰國究竟怎樣是一回事呢？春秋戰國是東周的兩個時期，春秋時期是公元前770年至前476年，戰國時期是前475至前221年，是秦始皇統一中國前的情況，史學上成為“先秦時期”。如果向上推，周又分為西周和東周，再推到中國古代的夏商周三代。平時克服點困難，早早起床把問題弄清楚、搞明白了再講給學生，你發現孩子的眼睛有光澤了，不再是一頭霧水了。而要做到清楚明白，無非像老百姓起早貪黑種糧食那樣，何愁事情辦不好呢？
《左傳》上說：“人生全靠勤勞，勤勞就不會貧乏。”古語說，勤力勞動可以克服貧窮，謹慎做人可以避免災禍。南北朝時期後魏高陽太守賈思勰，重視農業生產，將它視為“資生之業”。《列仙傳》上說：“酒客作梁縣縣長，叫老百姓多多種芋，說：‘三年內有大荒。’後來果然應到他的話，因此梁民沒有餓死。”我不是梁縣縣長，我是校長，我也經常開導大家做各種準備，記得我說過：堅持鍛煉身體為老年做準備。如果有人說：“你看，我這樣年輕，我想死都死不了，我還需要準備嗎？”我是說，你們僅僅說說而已，我看到生活裏那些正在自殺的人，有的站在樓頂上高喊：“別過來！你再走一步我就跳了！”上吊的人把繩子捆紮在梁上但站在下麵哭喊著“對不起了”，但並沒有真的套在脖子上麵。我對這些全然不放在心上。我知道，他們活著時吊兒郎當的，卻拿死來嚇唬人。我常常拿自己鍛煉身體的事情舉例子，可是有多少人理解我的衷心呢！人都有一個惰性，誰喜歡吃苦耐勞呢？有多少人願意吃那些簡單的飯菜呢？他們的生活越來越複雜化了，每天要肉蛋奶按比例搭配，蔬菜五穀補充維生素，吃多少糖、喝多少水，穿多少衣服。我覺得不可思議，我每天吃什麼、吃多少、穿多少都不重要，如果沒有書就過不下去了。我覺得老師平日裏要多多讀書，多多思考，多多實踐，才有資本、有能力、有實力迎接教育的變革。
古羅馬奧勒留說過一句話，當人們對一件事懷有一種強烈的愛好時，寧肯不吃不睡也要做好事情。我經常看到，那些起早貪黑的在大街上打掃衛生的環衛工，那些日夜不停的公交司機，學校裏勤奮的老師和愛學習的孩子，值班的保安，維修的師傅等等都是用自己的勤奮，忙碌得筋疲力盡；而一些悠閑的人們登山遊水也累得疲憊不堪。回望心路曆程，深深地嵌入人心的是：真誠，嚴肅，滿足，真情，善良，節儉，吃苦耐勞，不貪圖享樂。聖雄甘地向我們揭示了真理的含義：“真理就像一棵大樹，你越是悉心培植，越能結出累累碩果。真理就像一片礦藏，你越是深入追尋，越能發掘出無盡的珍寶。”我深深地感覺到，你越是勤勞，你就越是不知疲倦，你用勤勞和不知疲倦的雙手和心靈創造了人生的美麗花園。