這一個多月來隻紅紅回來了兩次，其他的人都待在了村裏，據紅紅說工程已是全麵進行之中，翠翠陪著黃校長在村中坐鎮，鄉長負責了全村人手的調度，老人們陪著坐在了家中管起了後勤，紅紅當了個全麵的總管，還要負責城裏的百貨大樓的工作，在城裏和山村之間奔波，我雖然很是心疼可也無可奈何，每個人都有著自己的命運，這不是我所能更改的了得。
陳建軍帶著他的朋友們住在了工地上，每個人都有了不同的任務，主要還是盯住各項工程的質量和進度，工廠的建設進行的更是如火如荼，這不能不讓程長征專心於礦山的開采計劃和開山劈路的工作中，王小曉管起了所有的帳目，不過她的能力的確了得，每一分錢的進出她都能掌握的清清楚楚，紅紅直誇她是個最好的助手，說是讓自己輕鬆了許多。
玲玲成了我家中的一員，除了晚上必須回她自己的家之外，每天從早到晚的如同我的媳婦般操心起我的生活，自從我領悟了雙修的功法後，她的成績與之前有了明顯的不同，似乎是氣息的作用，她也漸漸能夠明白了一些使用自身潛力的方式方法，人有些胖了心情當然也好了許多，隻是偷偷摸摸的與我親熱讓她一天很是擔心，不過這也沒什麼，絲毫不會影響我倆人從早到晚的耳鬢廝磨共同學習。
這一天終於到來了，我一直認為老人們似乎很在意我能否考入大學的問題，可現在看起來他們根本未放在心上，即使紅紅和翠翠也一樣，近一周的時間根本再回到城中的家院裏，我心裏有了些奇怪更多了此不滿，可又不知道該如何去埋怨他們，怎的一點也不關心我的前程，雖然這個前是我自己所想望的。
玲玲來的及早，天蒙蒙亮即將我從床上砸了起來，當然是先砸的門，與玲玲狠狠的親熱了一番，看著她麵帶桃花的穿好了衣裳，然後忙準備好可能的用度向著考場而去。
這真是一個不同的日子，當我們行在街上買了些肉包邊吃邊走時，身前身後的人們已是漸漸的彙成了數道洪流，老老少少的一個個臉上盡顯著焦燥的情緒。
我和玲玲分在了一個考場，考場位於市第十五中，當我們趕到時，校門外是人山人海，吵嚷聲更是吵的我有了些頭暈腦漲的感覺，忙拉著玲玲進了校門後方才算是能有些安寧，過了近半個小時考場的門才打開來，考生們紛紛而入尋找著自己的坐位。玲玲與我雖然位於一個考場內可坐號卻是隔了六個人，相互低聲的鼓了勁，便開始了耐心的坐在位子上等待著決定今生的大事的來臨的時候。
三天的考試讓我過的無比的輕鬆。
看著語文考題我幾乎笑出了聲，比如題目中有寫出下麵一段文字說了哪幾層意思，文章原文是“積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千裏。不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”
其實這種題目十分的抽象，可以將它們看成對待任何事物的一種態度，可以是對工作可以是對人，當然對學生而言隻能從學習的角度來考慮，我答的是從“積土成山”至“無以成江海”，說明學習要有積累，從“騏驥一躍”至“金石可鏤”，說明學習要持之以恒，從“蚓無爪牙之利”至最後，說明學習要專心致誌。
總體來說語文試卷十分的簡單，不過作文的題目“先天下之憂而憂後天下之樂而樂”有些過於的空泛，似乎並不適用於學生們思考的方式。
在學生而言此時並不知道太多的天下大事，本來就是為了考試而一頭栽進了書海埋頭苦讀，讓這時的學生們去為天下解憂想來學生們也沒那個能力，即使一個簡單的獨立生存學生們也做不到，如果讓這時的學生們去憂天下還真不如讓天下來憂學生們才是，即算是完美的答出老師心目中的答案也不過是詞組和語言的巧配，並不能代表學生們就已有了這種憂天下的覺悟了。
按照題目的要求這篇作文是一篇議論文，與古時所言的八股有著異曲同工之意，看完題的要求後我信手飛快的寫了起來。
“‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’是範仲淹所寫的《嶽陽樓記》中的緘言，它從一個側麵說出了我們今後努力的方向，即每一個人應把百姓們的利益時時擺在第一位，把個人利益擺在第二位，在天下還未憂慮時要感到憂慮，在天下所有的人快樂之後再去快樂”。我邊想著詞語邊強行堆砌著華麗的句子，信手而下才知道卷子所留的位置已不夠了我的所言，便隻好快捷的作了個結尾。
我心中並未有那些憂慮和快樂的想法，至於個人的利益與國家和百姓們的利益有多少關係也真的不是很清楚，不過羅列些泛泛的口號還是能夠做到的。至於天下人幸福自己才能幸福、天下人痛苦自已早應是苦不堪言之論我根本不想去理睬，如果有一天我去滿街討飯恐怕大多數的人會遠遠的避開那怕曾經是親人也不會例外，現實與理想豈能混為一談，當然這些話隻能壓在心裏罷了。
數學考試更是簡單的多，隨手而去便能得到一個正確的答案，不過總體來說數學題目似乎與老師們所確定的複習範圍不太相合，也就是說老師們壓偏了考題的重點，想來大多數參加考試的學生們的心中已是叫苦不迭了。
在作題目時我偷眼看了看玲玲，越過她的背影恍惚看著她皺著眉頭咬著手中的筆正在發楞，於是開始用意識向她一道題一道題的傳遞起解題的方法來，也不知她能不能感覺的到，不過在我發出訊息後似乎好了許多，她飛快的寫了起來直至交卷。考完後在校門外玲玲拉著我的胳膊一臉奇怪的看著我，說是考試時我一直坐在她的身邊不停的小聲告訴她解題的過程，這讓我隱隱的有了些明白，看來我倆人的意識是完全可以相通的。