第七章?幫助大學生製定
????職業生涯規劃
第一節?幫助大學生認識職業世界
現實生活中，職業活動是每個人社會生活中的重要組成部分，對於即將畢業、懷揣夢想的大學生，選擇一份適合自己的職業是事業成功的第一步。人的社會生活和工作領域是非常廣闊的，職業門類極其繁多，如何在其中選擇一份適合理想的職業是每一個大學生的期待。
一、職業的分類
（一）職業分類
所謂職業分類，是采用一定的標準和方法，依據一定的分類原則，對從業人員所從事的各種專門化的社會職責所進行的全麵、係統的劃分與分類。
目前世界上的職業種類已超過42000種。我國是世界上最早出現職業和職業活動的國家之一。2500年前的儒學經典就記錄過當時的職業和職業活動。《春秋·榖梁傳》就寫道：“古者有四民，有士民，有商民，有農民，有工民。”近50年來，社會主義現代化建設的發展，促進了我國現代職業的發展。1995年勞動部聯合中央各部委成立了國家職業分類大典和職業資格工作委員會，經過四年時間編製完成《中華人民共和國職業分類大典》，並於1999年5月向社會發布。《大典》將我國職業劃分為8個大類，66個中類，413個小類，1838個(細類)職業，《大典》的問世，反映了我國職業管理工作達到了一個新的高度。
8個大類分別是：
第一大類：國家機關、黨群組織、企業、事業單位負責人，其中包括5個中類，16個小類，25個細類；
第二大類：專業技術人員，其中包括14個中類，115個小類，379個細類；
第三大類：辦事人員和有關人員，其中包括4個中類，12個小類，45個細類；
第四大類：商業、服務業人員，其中包括8個中類，43個小類，147個細類；
第五大類：農、林、牧、漁、水利業生產人員，其中包括6個中類，30個小類，121個細類；
第六大類：生產、運輸設備操作人員及有關人員，其中包括27個中類，195個小類，1119個細類；
第七大類：軍人，其中包括1個中類，1個小類，1個細類；
第八大類：?不便分類的其他從業人員，其中包括1個中類，1個小類，1個細類。
如：高等學校校長這一職業。它屬於第一大類——國家機關、黨群組織、企業、事業單位負責人；中類——事業單位負責人；小類——教育教學單位負責人。其他如各級各類學校校長、衛生及科研單位負責人等都屬於這一類。
高等學校教師這一職業。它屬於第二大類——專業技術人員；中類——教育人員；小類——高等教育老師。這一職業是指在高等學校專門從事教育教學及科研工作的人員。
導遊這一職業屬第四大類——商業、服務業人員；中類——飯店、旅遊及健身娛樂場所服務員；小類——旅遊及公共遊覽場所服務員；細類——導遊這一職業是指為中外遊客組織安排旅行和遊覽事項，提供向導、講解和旅途服務的人員。
（二）職業分類的意義
職業分類對於國家合理開發、利用和綜合管理勞動力，提高勞動者的素質，對於民族的興旺、國家的昌盛意義重大。
首先，職業分類是一個國家形成產業結構概念和進行產業結構、產業組織及產業政策研究的基礎，對於社會各個行業的發展具有重要意義。
其次，職業分類是開展就業指導的前提，科學的職業分類將為國家職業教育培訓確定目標和方向，我國近年來通過的《勞動法》和《職業教育法》等從立法高度明確規定了國家確定職業分類，並以此指導職業教育培訓工作和職業資格證書製度建設，這充分表明，職業分類在國家人力資源開發體係中具有重要的基礎性地位。
再次，職業分類的發展也是職業自身發展的需要。職業分類的發展使得從業者了解社會職業領域的總體狀況，增強人們的職業意識，促使從業者不斷提高職業素質。
二、職業發展的特點及未來趨勢
在社會發展的進程中，職業在不斷的發展變化。社會的發展直接推動職業的發展，職業的發展對人們擇業觀念產生較大的影響，因此，了解職業的發展，有助於我們樹立正確的擇業觀點。
（一）職業未來發展的特點
職業不是人類社會一經形成便立即出現的，而是在人類社會發展到一定的階段，出現社會分工後的產物。很多職業的產生和消亡都證明了這一點。在社會需求的推動下，新的職業會不斷產生。在新的職業相繼誕生時，那些不再為社會所需要的職業會逐漸萎縮直至消亡。
和世界各國一樣，我國的職業也是動態的、發展的。由於體製的改革，以及經濟結構、產業結構的變化，傳統的職業種類逐漸消亡，新職業不斷湧現。據統計，現在每年平均有600多種新職業產生，同時有500多種傳統職業被淘汰。比如，電話、傳真、電子計算機技術的發展，使得諸如電報員、電報投遞員等傳統職業逐漸銷聲匿跡；照相館的著色工、鉛字製版工等職業都成為“過去式”的職業，現在難覓蹤影。但計算機出現以後，有了操作員、程序員、計算機銷售員、維修工等多種職業崗位。有鑒於此，職業產生和消亡的客觀規律要求我們在選擇職業類型時不僅要考慮個人職業發展意願，更要考慮時代進步所引起的社會需求的變化。從總體上看，則呈現出以下幾種特點：
1.社會職業種類越來越多，職業增加的頻率逐漸加快
隨著社會生產力的發展，社會的分工，職業的種類也越來越多，現在職業已遠遠超過“三百六十行”。據有關資料，我國隋朝有100個行業，到宋朝達220個，到了明朝增至300多個。新中國成立後，全國各種崗位的總和已發展到10000種左右。近年來，物流師、心理谘詢師、項目管理師、舞台燈光師、茶藝師等各種新型職業也不斷湧現。
2.職業分工由簡單到精細
以農業為例，早期農業是指種植業，後來隨著生產力的發展，種植業又細分為糧食作物種植業、經濟作物種植業、蔬菜瓜果種植業、果樹種植業等。再如建築業，從原始的單一職業發展到現在的建築設計、土建、裝修等。
3.社會職業結構變遷的速度越來越快
從農業革命到工業革命經曆了數千年，而工業革命到新的產業革命，用了200多年。電子行業從產生到發展成為一個主要行業，隻用了幾十年時間。
4.職業活動的內容不斷更新
同樣的職業，在不同的時代，內容發生了變化。如設計院的工程師以前設計圖紙時，使用圖板、丁字尺、畫筆，而現在運用CAD軟件畫圖紙。再如郵政業，古代靠騎馬傳送郵件，而現在除了用飛機、火車、汽車等交通工具傳送郵件外，還使用電話、網絡、傳真等手段傳送信息。
5.腦力勞動職業增加
隨著教育、文化、科學技術等的發展，腦力勞動者逐漸多了起來。在我國，腦力勞動者和專業技術人員的比重也在不斷增大。我國1982年和1990年兩次人口普查的各職業人口構成資料表明，白領人員占各職業的比例由9.7%上升到11.8%。
6.職業的專業化越來越強
若不具備一定的專業能力，達不到專業要求，則不能從事該職業。如現在的研究人員，不光是研究者，還有可能是市場開拓者或是管理者。
7.職業活動自由化
表現在三個方麵：一是職業活動場所自由化。如網上上班。二是時間自由化，像記者、律師、設計師等，沒有嚴格的上下班時間限製，以完成一定的工作任務為目標。三是自由職業者，自由撰稿人、作家等，他們沒有具體的工作單位，以完成某項工作、任務的形式來履行職業職責。
8.第三產業的職業數量大幅度增加
隨著科技水平的提高，第三產業的職業數量大幅度增加，其就業人數在發達國家已超過50%。由於第三產業所具有的就業容量大、流動性大及彈性高的特點，將會吸引更多的高校畢業生從事第三產業的職業。
（二）21世紀我國急需的16類人才
據我國權威部門預測，隨著我國經濟與社會的發展，科學技術的進步，今後幾年對人才的需求將有較大的變化。有關專家已經估計，中國加入WTO後會增加1200萬個就業機會。21世紀我國急需的人才和有前途的職業主要有以下16大種類：
1.稅務會計師(會計類)
隨著社會經濟的發展和財務管理規範化，社會上的各企、事業單位對會計的需求也大大增加，會計也將成為各行業中的一個熱門專業，社會地位和收入也較高。該行業的從業者應具有助理會計師、會計師和高級會計師等不同職稱或專業資格認證的專業人才，一般需要具有會計專業、財經專業、統計學專業等專業的學曆或學位，並通過國家的各等級的會計師資格考試，獲取會計師上崗的各種資格證書。
2.電腦係統分析專家(電腦類)
隨著計算機技術的發展和廣泛應用，需要配置部分計算機技術人員從事計算機軟硬件方麵的安裝、調試和維護工作。因此，在各行業(如銀行、醫院、政府部門、企業等)對計算機技術方麵專業人才的需求也越來越大，這些行業需要的專業人才包括計算機硬件工程師、程序員、網絡管理員、係統維護專家及數據庫管理人員等。這些專業人員一般需要獲得計算機、信息技術、電子技術或相關專業的學曆或學位。
3.電腦軟件工程師(工程類)
計算機技術的普及促進了計算機軟件業的飛速發展，軟件設計專家成為軟件開發業熱門人才。這項職業在未來相當長的時間裏，將成為社會上的高技術和高待遇的職業。此行業要求具有計算機軟件專業或相關專業的學曆或學位，並具有一定的軟件開發經驗。
4.環境工程師(環保類)
環境問題是人類發展中的一個日益嚴重的社會問題和重要課題，越來越受到各國重視。目前，我國的環保人才嚴重不足。據有關部門的不完全統計，我國每年因汙染造成的經濟損失約2000億元，占國民生產總值的10%，長江上遊每增加一個億的產值，下遊就要損失10個億。所以社會對環境工程師的需求將呈直線上升趨勢。更多的廢物管理員、廢物處理師和環境工作研究、開發、應用職業會應運而生。需要環境科學、地理學、生物學、環境化學、環境工程學等方麵的專業人才。
5.中醫師(健康醫藥類)
我國的人均收入和生活水平有了大幅度的提高，人們對自己的生活狀態和健康狀況也越來越關注。由於中醫在整體治療方麵具有獨到之處，所以社會對中醫師和健康醫學人才的需求量將逐漸增加。相關熱門人才為按摩師、中藥師。通常這方麵職業從業者需要獲得生物醫學或中醫藥學專業方麵的學曆或學位。
6.谘詢經紀人(谘詢服務類)
當今的社會是一個信息膨脹的社會，信息獲取已經成為科學技術發展和商業運作的關鍵環節。目前社會上的谘詢行業有企業谘詢、心理谘詢、信息谘詢(包括各種信息服務谘詢)、教育谘詢，等等。從事谘詢業需要具有教育學、心理學、管理學、信息科學、經濟學等方麵的學曆或學位。
7.索賠估價員(保險類)
保險業的發展將人們生活中的不確定因素造成的損失降低到最小的程度。天災人禍的頻繁出現及未來社會對理賠速度的要求，使社會對保險業務員、管理人員、精算師和索賠估價員的需要不斷增加，待遇也高於一般的職業。相關熱門人才是資料處理師、精算師。一般從事保險業的人員需要具有保險專業、金融專業、經濟類專業、管理類專業的學曆或學位。
8.律師(法律類)
隨著社會的發展和進步，法律法規也不斷健全和完善，國家頒布的各種法律法規將越來越多、越來越詳細。一般的老百姓對眾多的法律條文不可能了解得很清楚，從事司法工作的政府機構(如法院、檢察院)也需要高素質、高學曆的法律人才。同時，為了更好地開展法律谘詢和處理各種刑事和民事案件，律師在社會上的需求量將越來越大，律師行業將成為一個高智力、高社會地位和高收入的職業。近10年內將有大量需求，相關熱門人才為房地產律師。從事律師行業需要具有法律或其他任何專業領域的學曆或學位，並獲得國家的律師資格證書。
9.老人醫學專家(醫學類)
隨著人們生活水平的提高和醫學科技的發展，人類壽命將延長，出現人口老齡化問題。21世紀，我國人口老齡化問題比較嚴重，老人醫學將變得十分重要，其中老年醫療和保健是最突出的一個問題，從事老年醫學方麵職業的社會需求也將大大提高。社會將急需醫學、老年醫學、健康保健和護理等方麵的專業人才，從事老年人醫療保健事業。相關熱門人才為家庭醫師、家庭護士。
10.家庭護理(個人服務類)
來自人口老齡化及醫療超支兩方麵的壓力，照顧病人、老人和孩子成為年輕父母和中年父母的沉重負擔，使得家庭護理成為需求量較大的行業，相關的熱門人才為幼兒教師和家庭服務員。這類人員通常不需要很高的學曆。但是，對於這個行業的管理者，則需要具備社會服務、管理學等方麵的學曆或學位的專門人才。
11.專業公關人員(公共關係類)
企業形象對一個公司或企業的發展是至關重要的，公關行業因此成為極有前途的一門行業。該職業的從業者一般需要獲得公共關係學、心理學、社會服務類、經濟貿易類及管理類等專業的學位，並具有相關的工作經驗。
12.商業服務業務代表(推銷類)
市場營銷是企業產品銷售公關非常重要的一個環節，在未來10年，產品的獨立承銷商和銷售網絡的建立將成為企業運作的主要形式。這些承包商需要市場營銷方麵的人才，為公司承攬業務。該行業的相關熱門人才是證券及金融業的業務代表、通訊設備業務員。這方麵的人員一般需要具有市場營銷學、管理學、經濟類專業的學曆或學位。
13.生物化學家(科學研究類)
蛋白質的藥物價值決定了生物化學的光明前景，新的藥物不斷地被生物化學家開發出來，並對預防和治療疾病起到了主要的作用。相關的熱門人才為分析化學家和藥理學家。該領域的從業者一般需要具有生物化學、生物技術、生物醫學、分子生物學等專業的學位。
14.心理專家(社會工作類)
隨著人們對自身心理健康問題越來越重視，心理學也將越來越顯示其存在的價值，我國已經將心理學列為21世紀重點發展的十幾個學科之一。在美國，每1500人之中就有一名心理學家，而在我國，每百萬人口中，隻有不到2名心理學專家。所以心理學有著廣闊的職業前景。相關的熱門人才為私人心理治療師、家庭(社會)問題分析專家等。從事心理學方麵的職業需要獲得心理學專業或應用心理學專業的學位。
15.旅遊代理員(旅遊類)
隨著人們收入和生活質量的提高，人們在旅遊方麵的消費投入也逐漸增加，在21世紀旅遊業將迅速發展。隨之對旅遊代理公司的需求也將大幅度增加。相關的熱門部門為航空公司、出租車公司、客輪公司和賓館和餐飲業等。旅遊業將成為國家重點開發的產業之一。該職業的從業者一般需要具有旅遊管理或管理學、地理學或相關專業的學位或學曆。
16.人力資源專家(人事類)
各種各樣的競爭，歸根到底是人才的競爭。未來10年，對人力資源專家的需求也將增大。在近幾年的發展中，無論是政府機構還是企業，都建立了專門負責招聘人才的人事機構或人力資源部。其職能已不再是傳統的檔案管理，其主要的職能是負責招聘和培訓員工，人力資源專家所發揮的經濟效益和社會效益越來越大。相關的熱門人才有人才市場經理、人才素質測評專家。從事這方麵職業需要具有人力資源管理、心理學、管理學等方麵的學曆或學位。
第二節?幫助學生認識自身的興趣、性格和能力
案例：
Belly，28歲，某名牌大學計算機專業畢業的研究生。他畢業後的第一份工作是在廣州一家小型軟件公司從事軟件設計工作，但隻工作了一年，他就炒了老板的魷魚。理由很簡單：多年來他每天對著電腦寫程序，日複一日，已經到了麻木的程度，在電腦前已經沒有了靈感與激情。
但命運與他開了一個小小的玩笑，3個月後，Belly又不得不進入了一家IT企業，工作仍然是程序開發，所不同的隻是公司的辦公環境發生了改變，從原來軟件園的一家小公司換到了位於中信廣場的一家頗具規模的公司。
原來，Belly辭職後，應聘過其他行業的不少職位，也參加了一些企業的麵試，但無一例外地由於他的專業與學曆，招聘單位擔心留不住他，都建議他最好還是從事與專業相關的軟件開發工作。再加上父母的勸說，Belly隻好又重操舊業。
由於企業內部人才流動的原因，Belly被公司提升為項目經理，但他自己非常清楚，對本職工作已經越來越厭倦，甚至有時為了逃避而借故請假。今年春節，Belly再一次主動放棄了已擁有的工作。然而，Belly這一次並沒有再急於找工作，他開始思考：我究竟適合做什麼工作呢？
分析：
據不少資深的職業顧問反映，其實與Belly有類似經曆的職場人士大有人在。為什麼很多人在忙碌了多年之後，才發覺自己一直在幹著一份自己其實並不喜歡的工作呢？為什麼有很多人知道自己不適合做目前所從事的工作，但又不得不接著熬下去呢？究其原因，除了因為受到社會就業環境、專業背景等因素的影響外，更重要的是缺少一套為自己進行職業生涯規劃的方法。
資深職業顧問認為：一個人要獲得事業上的更大成功，最好是對自己的整個職業生涯進行一個係統的規劃，而進行職業生涯規劃的一個最基礎的工作就是先要全麵認清自我。因為隻有對自己有了一個客觀全麵的認識，才能選定自己職業生涯發展的目標，才能正確選擇合適的發展道路，才能對自己目前的職業狀態做出合理的調整。正所謂：知己知彼，百戰百勝。
一、要認識自己——興趣、性格、能力
每個人都希望選擇一個最好的職業，而我們的職業選擇並不能說哪個最好，因為對任何一個個體來說，適合自己的就是最好的。適合自己即符合自己的興趣——“我喜歡”，適合自己的性格——“我適合”，匹配自己的能力——“我擅長”。
職業定位是職業生涯規劃中的一個重要環節，每一個職場人士都必須慎重對待。在進行職業定位或職業選擇時，應該充分考慮自己的職業興趣、職業能力和自己的性格特征。
所謂的興趣是指人們力求認識某種事物和從事某項活動的心理傾向，而當這種興趣直接指向與職業有關的活動時，就表現為職業興趣。職業興趣在人的職業活動中起著非常重要的作用。主要表現為：它可以影響人的職業定位和職業選擇，它能夠開發人的能力、激發人的探索與創造力，它可以增強人的職業適應性和穩定性。如果一個人所從事的工作與其職業興趣相吻合，就能發揮其全部才能的80%—90%，並能長時間地保持高效率地工作樂此不疲；反之，則最多隻能發揮其全部才能的20%—30%，還很容易導致厭倦與疲勞。可見，職業興趣影響了人們在職業活動中的工作績效。
興趣會對一個人的學習和工作產生很大的影響，學習上，興趣是最好的老師；工作上，興趣是最大的推動力。曆史上，由於感興趣而取得成就的例子舉不勝舉。愛迪生、瓦特、李四光、陳景潤等很多偉大的科學家能取得突破性的成就，最大的動力都來自興趣。“我喜歡、我選擇”，當你找到自己最感興趣的專業和職業，你就已經站在了通往成功的路口。能力是使活動、任務得以順利完成的心理特征，是熟練和技能的綜合，是執行某種行動的技巧，也是人們生理活動的“能量”，是指完成一定活動的本領，直接影響到職業活動的效率。
性格是指一個人在現實的穩定態度和習慣化的行為方式中所表現出來的個性心理特征。它貫穿於人的整個心理活動過程中，是人的獨特性的整體寫照，影響著一個人的活動方式、風格和工作績效。人的性格一旦形成，就有一定的穩定性。人的性格不僅會在人們的日常生活中表現出來，而且與職業的適應性有著密切的關係，對其未來的職業生涯會產生一定的影響。
總而言之，興趣是職業發展的潤滑劑，能力是職業發展的條件，性格是職業發展的基礎，它們共同影響著一個人順利達到人生目標、實現事業成功的過程。
二、如何做好職業生涯規劃中的自我定位
麵對嚴峻的就業形勢和為自己職業發展著想，大學生們有必要按照職業生涯規劃理論加強對自身的認識與了解，找出自己感興趣的領域，確定自己能幹的工作也即優勢所在，明確切入社會的起點及提供輔助支持、後續支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標，即給自我人生定位。自我定位，規劃人生，就是明確自己“幹什麼?”、“社會可以提供給我什麼機會?”、“我選擇幹什麼?”“怎麼幹？”等問題，使理想可操作化，為介入社會提供明確方向。
（一）明確自身優勢
首先是明確自己的能力大小，給自己打打分，看看自己的優勢和劣勢，這就需要進行自我分析。通過對自己的分析，旨在深入了解自身，根據過去的經驗選擇、推斷未來可能的工作方向與機會，從而徹底解決“能幹什麼？”的問題。隻有從自身實際出發、順應社會潮流，有的放矢，才能馬到成功。要知道個體是不同的、有差異的，我們就是要找出自己與眾不同的地方並發揚光大。定位，就是給自己亮出一個獨特的招牌，讓自己的才華更好地為招聘單位所識；對自己的認識分析一定要全麵、客觀、深刻，絕不回避缺點和短處。你的優勢，即你所擁有的能力與潛力所在。
一是我學習了什麼？在學習期間，我從學習的專業中獲取些什麼收益；參加過什麼社會實踐活動，提高和升華了哪方麵知識。專業也許在未來的工作中並不起多大作用，但在一定程度上決定自身的職業方向，因而盡自己最大努力學好專業課程是生涯規劃的前提條件之一。不可否認知識在人生曆程中的重要作用，特別是在知識經濟日益受到重視的今天會得到滿意的結果。
二是我曾經做過什麼？即自己已有的人生經曆和體驗，如在學期間擔當的學生幹部，曾經為某知名組織工作過等社會實踐活動，取得的成就及經驗的積累，獲得過的獎勵等。經曆是個人最寶貴的財富，往往從側麵可以反映出一個人的素質、潛力狀況，因而備受招聘組織的關注，同時這也是自我簡曆的亮點所在和重要組成部分，絕對忽視不得。要有針對性地盡量選擇與職業目標相一致的工作項目，堅持不懈地努力工作，這樣才會使自己的經曆有說服力。
三是我最成功的是什麼？我做過很多事情，但最成功的是什麼?為何成功的？是偶然還是必然?是否自己能力所為?通過對最成功事例的分析，可以發現自我優越的一麵，比如堅強、果斷、智慧超群，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點，形成職業規劃的有力支撐；尋找職業方向，往往是要從自己的優勢出發，以己之長立足社會。
（二）發現自己的不足
1.性格的弱點
人無法避免與生俱來的弱點，必須正視，並盡量減少其對自己的影響。比如，一個獨立性強的人會很難與他人默契合作。而一個優柔寡斷的人絕對難以擔當組織管理者的重任。卡耐基曾說：“人性的弱點並不可怕，關鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的方法，使自我趨於完善。”因此，要安下心來，多跟別人好好聊聊，尤其是與自己相熟的，如父母、同學、朋友等交談。看看別人眼中的你是什麼樣子，與你的預想是否一致，找出其中的偏差，這將有助於自我提高。
2.經驗與經曆中所欠缺的方麵
“人無完人，金無足赤”。由於自我經曆的不同，環境的局限，每個人都無法避免一些經驗上的欠缺，特別是麵對招聘單位紛紛打出數年工作經驗條件的時候。有欠缺並不可怕，怕的是自己還沒有認識到或認識到而一味地不懂裝懂。正確的態度是：認真對待，善於發現，並努力克服和提高。
（三）職業規劃機會的分析
職業規劃機會的分析，主要是評估各種環境因素對自己職業規劃發展的影響。每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在製訂個人的職業規劃時自己要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關係、自己在環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等。隻有充分了解了這些環境因素，大學生才能做到在複雜的環境中避害趨利，使職業規劃具有實際意義。
1.社會分析
社會在進步、在變革，作為即將步入社會的大學生們，應該善於把握社會發展脈搏。這就需要做社會大環境的分析：當前社會、政治、經濟發展趨勢；社會熱點職業門類分布及需求狀況；所學專業在社會上的需求形勢；自己所選擇職業在目前與未來社會中的地位情況；社會發展對自身發展的影響；自己所選擇的單位在未來行業發展中的變化情況，在本行業中的地位、市場占有及發展趨勢等。對這些社會發展大趨勢問題的認識，有助於自我把握職業社會需求、使自己的職業選擇緊跟時代腳步。
2.組織分析
這應是個人著重分析的部分，組織將是你實現個人抱負的舞台，西方關於職業發展有句名言“你選擇了一個組織，就是選擇了一種生活”。特別是現代組織越來越強調組織文化的建設，對員工的適應生存能力要求越來越高，因而應對你將寄身其中的組織的各個方麵做詳細了解。在知己知彼的基礎上，隻有兩者之間擁有較多的共同點，才是個人融入組織的最佳選擇。
3.人際關係分析
個人處於社會龐雜環境中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關係狀況顯得尤為必要。人際關係分析應著眼於以下幾個方麵：個人職業發展過程中將與哪些人交往；其中哪些人將對自身發展起重要作用；工作中會遇到什麼樣的上下級、同事及競爭者，對自己會有什麼影響，如何相處、對待等等。
（四）明確選擇方向
通過以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什麼職業方向，即解決“我選擇幹什麼”的問題，這是個人職業生涯規劃的核心。職業方向直接決定著一個人的職業發展。職業方向的選擇應按照職業生涯規劃的四項基本原則，結合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原則(你必須對自己選擇的職業是熱愛的，從內心自發地認識到要“幹一行，愛一行”，隻有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績)，擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領域，才能發揮自我優勢，注意千萬別當職業的外行)，擇世所需的原則(所選職業隻有為社會所需要，才有自我發展的保障)和擇己所利的原則(應該本著“利己、利他、利社會”的原則，選擇對自己合適、有發展前景的職業)。
職業生涯目標的確定，是個人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實現可能的最長遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求(基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保護)、社交需求(社會歸屬意識、友誼、愛情)、尊重需求(自尊、榮譽、地位)、自我實現需求(自我發展與實現)五種依次從低層次到高層次的需求。職業目標的選擇並無定式可言，關鍵是要依據自身實際，適合於自身發展。值得注意的是伴隨現代科技與社會進步，個人要隨時注意修訂職業目標，盡量使自己職業的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發展的腳步，適應社會需求，才不至於被淘汰出局。
（五）規劃未來
1.職業通路選擇與自我提升發展計劃
根據職業方向選擇一個對自己有利的職業和得以實現自我價值的單位，是每個人的良好願望，也是實現自我的基礎，但這一步的邁出要相當慎重。理想的工作單位如西門子公司就特別鼓勵優秀員工根據自身能力設定發展軌跡，一級一級地向前發展。他們認為最好的人才是“目標，不斷激勵自己”，並提出“員工是企業內的企業家”的口號，給員工以充分的決策、施展才華的機會，而不是讓他幹什麼就幹什麼，管得太死，統得過細。隨著職業、職務的變化，必須製定一個完善的自我發展計劃以備應對。選擇一個什麼樣的組織，預測自我在組織內的職務提升步驟，個人如何從低到高拾階而上；預測工作範圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施；如發展過程中出現偏差(工作不適應或解聘)的話，如何改變自己的方向；預測可能出現的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑。比如你想從事銷售工作並想有所作為，你的起步可能是一個公司的業務代表，你可以設定通路計劃。從業務代表做起，在此基礎上努力，經過數年逐步成為業務主管、銷售區域經理、銷售經理．最終達到公司經理的理想生涯目標。
2.職業生涯規劃的時限
麵對發展迅速的信息社會，僅僅製定一個長遠的規劃顯得不太實際，因而有必要根據自身實際及社會發展趨勢，把理想目標分解成若幹可操作的小目標，靈活規劃自我。一般說來，以5至10年的時間為一規劃段落為宜。這樣就會很容易跟隨時代需要，靈活易變地調整自我，太長或太短的規劃都不利於自身成長。具體可有兩種方式：一是根據自己的年齡劃分目標，如25—30歲職業規劃、2010—2020年職業規劃。二是根據職業通路中的職位、職務階段性變化為劃分標準，製定不同時期的努力方向，如5年之內向部門經理職位衝刺，10年內成為主管經理。
3.自我肯定與進步
清楚地了解自我之後，就要對症下藥，有則改之，無則加勉。重要的是對劣勢的把握、彌補，做到心中有數。
（1）加強學習。大學生要在競爭中立穩腳跟，必須做到善於學習，主動學習。在學期間，要針對自身劣勢，製定出自我學習的具體內容、方式、時間安排，盡量落於實處便於操作。進入工作崗位後，要善於在實踐中學習，主動利用組織開展的相應培訓學習提高。
（2）實踐鍛煉。在學期間，主動參與學生活動，接觸各類人群，“不恥下問”，對應地鍛煉自己能力欠缺方麵。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達出來，這對你的提高幫助更為直接。參加工作以後，更要主動在實踐中鍛煉才幹，不斷總結、不斷提高。
（3）來自他人的幫助。家庭、同學、朋友、師長和專業谘詢機構都可以為個人提高提供有力的支援，關鍵要學會求得他人幫助。對自己了解最深的莫過於你周圍最親密的人，多聽聽他們的經驗與教訓以及對自己的評價，尤其是注意他們對你的職業選擇和通路發展的建議與評價。
（4）各類專業谘詢機構在指導個人認識和選擇職業方麵都有一套比較完整的測評手段，可以借助他們加深自我認識，全麵了解。
第三節?幫助學生規劃職業發展目標
大學生職業生涯規劃本質上是一種圍繞職業生涯目標而進行的目標管理。即通過職業生涯規劃使大學生從入校之始就明確其預期的目標和台階，置身於一種有目標、有計劃、有行動的可持續發展之中，減少成長中的誤區，提高學習效率，為職業生涯的成功奠定堅實的基礎。大學生職業生涯規劃的目的不僅僅是幫助個人按照自己的資曆條件尋找一份合適的工作、實現個人目標，更重要的是幫助個人了解自己、籌劃未來、擬定人生的發展方向。
一、做好大學生活規劃
大學生活是年輕人價值觀形成與知識儲備的重要時期，是為未來所從事的工作過渡的一段時光，也是做好未來要從事的職業規劃的最好時機。如果能夠在大學裏就規劃好自己的職業生涯，那麼就會比別人早走一步，距離成功也就近了一步。大學生應該從一踏入大學校門就對自己的大學生活有一個總體設計，為自己的發展設立長遠目標。在充分做好大學生活規劃的同時，根據自身特點做好職業規劃，同時在職業規劃的指導下規劃好大學生活，確立大學生活每個階段的具體目標。
從職業規劃周期和大學生所處的年齡特點分析來看，大學生正處在職業探索期，這個時期主要是通過學習、娛樂活動、自己的生活經曆和他人的經驗介紹等，經過自我認識、反省，形成對職業的初步認識和職業價值觀。一般來說，這個時期對職業的認識以及職業價值觀往往是比較模糊和易變的，甚至是不客觀的，容易受到一些臨時因素的影響。有很多問題值得去思考，比如是否能清楚地了解自己的興趣和愛好，自己的缺點和優點是什麼，是否仔細思考過自己所學的專業和自己未來要從事的職業，是否能給自己一個恰當的定位，是否能合理地安排自己的大學生活等。所以，找出症結所在，對我們的生活有個詳盡而又合理的規劃，你會發現大學生活中原來有這麼多的事情值得我們去做，我們的大學生活原來是如此的豐富多彩。你也會更加了解自己的興趣和愛好所在，就能合理地安排時間和生活，對未來所從事的職業也有清楚的了解，從而更好地發展自己。
（一）人生理想的設計
近年來，理想一詞似乎從社會的常用詞彙中淡出了，人們更多地關注現實問題。但就大學生而言，人生觀、價值觀、人生理想一直都是他們前進的方向。馬克思在16歲時，在自己的中學畢業論文中寫道：“為人類的幸福而努力”；少年周恩來立誌“為中華之崛起而讀書”；愛因斯坦16歲時曾在作文中寫道：“對於一個嚴肅認真的青年人來說，應當為自己所向往的目標，樹立盡可能明確的思路。”隻有人生目標即理想確定以後，自我意誌才能服從於這一目標並成為自己的內驅力，使所有的感情、信念、意誌、精力都傾注其中。在大學期間，必須確定自己的人生目標，換句話說，要為自己定位。
（二）學習目標的設計
大學生的學習方式可以分為兩類：第一類是基礎性知識的學習，主要是為了將來進一步研究做準備的學習，這也是目前大多數學生比較關注的一種學習方式；第二類是技能性知識的學習，目標主要是為將來所從事的職業打下基礎，是為了實現大學生職業規劃做準備的學習。當然還有的是為了學習而學習，換句話說，這樣的人就是沒有學習目標的漂流者。將來的社會是一個學習社會，這個社會的主要特征就是知識不再是一成不變的，大學文憑僅僅說明你曾經接受過大學教育，除此之外，什麼也不能說明。此外，學習態度、學習動機、學習目標、學習方法都對大學學習的效果構成影響。
（三）生活目標的設計
理想的生活就是生活的理想，我們所做的一切努力都是為了追求我們心中想要的生活。
（四）職業生涯設計
據教育部2008年的統計數據表明，在麵對自己未來從事職業的選擇上，有51.5%的大學生希望自己從事技術工作，有21.0%希望從事管理工作。有10.9%希望從事教育培訓工作，3.8%希望從事營銷工作，13.8%的不知道自己將來要幹什麼。但這其中，有51.2%的大學生希望從事不同的工作，76%的大學生不明白職業發展的前景。從這些數據我們可以看到，有相當一部分大學生不清楚自己未來要從事什麼樣的職業，不知道自己的興趣和愛好所在。這也從一個側麵反映了當初他們在選擇專業時的盲目，這就直接導致了很多學生在大學裏整天茫然失措，不知道自己要幹什麼。專業課不喜歡上，逃課去做自己喜歡做的事情，自己也從來沒思考過未來要從事什麼職業，更不用說什麼人生規劃了。因此，這就更需要大學生在自己的大學生涯中就進行職業規劃，從而實現自己的理想生活。
二、大學生職業生涯規劃的基本任務
根據職業規劃的發展理論，職業規劃不是一個人麵臨就業時的單獨事件，而是貫穿於整個生命的全過程。為此，職業規劃作為自我發展的觀念就貫穿於大學生活的全過程。職業觀的形成也是一個漸進的過程，就業、考研或出國，不是到畢業時才決定的，往往是大學生經過幾年準備和努力的結果。如果不早做準備，在大學四年中沒有形成一個明確的擇業目標，到了畢業時才做準備，僅僅用一年的時間才去構想未來發展並希望找到一份理想的工作，在就業壓力如此之大的今天，困難可想而知。大學四年的職業規劃因個人的人生目標不同而有所差異，但總體來說包括四個階段。
（一）一年級：職業規劃試探期
大一，對於剛從高考熔爐中鍛煉出來的學生來講，是一個新鮮而美好的開始，這時候對人生、對未來、對以後的職業思索較少而又不深刻，充其量也隻是有個模糊的規劃，比如以後想做律師，卻不會仔細思考做一名律師需要具備什麼條件、應該怎樣去實現等。但這時候的自我可塑性很強。處於職業規劃試探期的大學生可以認真思考自己的人生目標，從心靈深處明白到底人生在追求什麼，從而為樹立正確的就業觀打下基礎。這時候應該初步了解職業，了解自己所學專業的特點、學習要領、以後的發展方向以及與該專業相對應的相關行業的具體特點、從事該行業所必須具備的基本素質和技能、從事該行業需要付出什麼將會得到什麼、該行業近幾年和以後的就業前景等各方麵做詳盡而具體的了解。具體活動可包括多同師哥、師姐們進行交流，尤其是向大四的畢業生詢問就業情況。大一學習任務不重應多參加學校活動，提高人際溝通能力，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網絡輔助自己的學習。為可能的轉院（係）獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，了解相關規定。
（二）二年級：職業規劃定向期
這個時期在學好本專業的基礎知識、培養良好素養的同時，應選擇一些對自己未來發展有意義的選修課，以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。可以開始嚐試兼職、社會實踐活動，利用課餘時間盡可能多地從事與自己未來職業或本專業有關的工作。注意培養自己解決問題的能力、組織能力、溝通能力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，把自己培養成既懂專業，又具有其他技能的複合型人才。
（三）三年級：職業規劃衝刺期
因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集工作信息方麵，認真參加相關職業培訓，盡可能地考取相應的能力資格證書或職業資格證書，並確定自己是否要考研究生。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性；參加和專業有關的假期社會實踐工作，和同學交流求職工作心得體會；學習寫簡曆、求職信，了解搜集工作信息的渠道，並積極嚐試，加入校友網絡，同已經畢業的校友以及師哥、師姐談話了解往年的求職情況;希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學係列活動，準備參加TOEFL、GRE考試，注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。
（四）四年級：職業規劃分化期
即將畢業的大學生會麵臨多種選擇，是繼續攻讀碩士、博士學位，或出國深造，還是先找工作；是到政府機關、事業單位還是到企業、基層抑或自辦公司創業。這些都是大學生所麵臨的選擇，這個時期大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這時，可先對前三年的就業準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，是否與自己所追求的人生目標相一致，前三年的準備是否充分；然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最後，預習或模擬麵試，積極利用學校提供的條件，了解學校就業服務中心提供的用人公司信息、強化求職技巧、進行模擬麵試等訓練，盡可能地在充分準備的情況下進行演練。
小資料?規劃的威力
哈佛大學曾對一群智力、學曆、環境等客觀條件都差不多的年輕人做過一個長達25年的跟蹤調查，調查內容為規劃對人生的影響，結果發現：
（1）87％的人，人生規劃模糊；或者要麼沒有自己的規劃。
（2）10%的人，有清晰且比較短期的人生規劃。
（3）3%的人，有清晰且長期的人生規劃。
25年後，這些調查對象的生活狀況如下：
3%的有清晰且長遠人生規劃的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生規劃，並且為實現目標做著不懈的努力。25年後，他們幾乎都成了社會各界頂尖的成功人士，他們中不乏白手創業者、政治領袖、社會精英。10％的有清晰短期人生規劃者，大都生活在社會的中上層，他們生活水平較高，成為各行各業的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等。87%中人生規劃模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層麵，雖然能安穩工作與生活，但並沒有什麼顯著的成績。而完全沒有目標和規劃的人，生活狀況很不如意，常處於失業狀態。調查者因此得出結論：規劃對人生具有巨大的導向作用。成功，在一開始僅是一種選擇，你選擇什麼樣的人生，就會有什麼樣的人生。