蕭正揚接過李練達送給他的尖首燕明刀。
蕭正揚將在手心裏反複地掂量著，仔細地查看鏽跡斑斑的古代錢幣。
蕭正揚說，這麼好的東西你快自己留著吧！這幾枚燕國刀幣讓我有回到過去的感覺，仿佛金戈鐵馬入夢來一般。在這片土地上曾經發生過怎樣驚天動地的曆史事件啊！真是無法想象，仿佛曆史就在我們的眼前一閃而過。
李練達說，曆史真的存在過嗎？我有時候恍惚覺得曆史不曾存在過，就如果一張紙一樣，是被人編纂過的，而那些飄忽的時間左右著一切。
蕭正揚說，咱們真是心有靈犀一點通，你看我也給你帶來了什麼禮物。
蕭正揚說著拿出一塊沒有裝裱過的化石，化石是兩塊蜻蜓化石，是同一塊石頭的兩個剖麵，有手掌那麼大。
蕭正揚說，這就是被命名為“燕都中國蜓”的蜻蜓化石。你看這蜻蜓每一個部位都完美無缺，羽翼清晰，連透明的翅翼中的紋理都清晰可見，整個蜻蜓栩栩如生，活靈活現，那種直升的飛翔像是在提醒看見它的人，我曆經億萬年歲月的擠壓還能展翅飛翔，還能用透明的羽翼飛翔。
李練達說，你這個更有曆史感，比我的那個還要珍貴，你也是留著給將來送給用得著的人吧！這種飛翔的姿態真是太美了，讓我心生飛翔的動力，仿佛在風中的那種自由翱翔。
蕭正揚說，我們那兒出產化石，魚化石太普遍了，鳥化石又太稀少了。我覺得這個蜻蜓飛翔的姿態特別美，送給你，預示著咱們今年都能馬到成功展翅高飛。看來咱們的禮物都有美好的寓意。
李練達說，這個真是美好的寓意，那我可毫不客氣地收下了，我相信咱們倆一定能夠鳥飛魚躍天地寬廣。我們會找到屬於我們自己的飛翔天空，宛若天堂。
李練達拿著蜻蜓化石，在蜻蜓的翅膀上輕輕地撫摸，就像他童年時觸摸他俘獲過的蜻蜓，他一直在想那蜻蜓是怎麼靠這透明的翅膀飛翔的。而現在他撫摸的是曆史，是歲月的沉積，是火山的噴發，是時空的交錯，這是深埋的飛翔，也是李練達的飛翔。
蕭正揚取下掛在牆上的吉他，他極其熟練地彈了一首《德朗的微笑》。
蕭正揚說，二十多天沒彈了，有些生疏，你說吉他也會有想念嗎？
李練達說，沒想到幾天不見你也變成多愁善感的詩人了，出口成章。
蕭正揚說，練達，年前我也是早走了幾天，沒有參加期末考試。聽說這次你那個朋友林嘉輝的弟弟林嘉煌排名第一。你早走就對了，石宇超他們“超光速行動團”又是到處騷擾同學們，弄得到處都是雞犬不寧，他們簡直是變本加厲，很多人都遭到他們的惡意攻擊，他們是狗急跳牆氣急敗壞，遇見看著不順眼的人就是一頓的胖揍，搶錢搶物，動用私刑，簡直是無法無天了。連在級班的學生也遭受到他們的毒打。這個學校讓我感到相當的失望，學校的大大小小校長老師都不出麵管理這件事情，就這樣任他們騷擾下去。我看今年的高考升學率肯定得降到曆史最低點。所幸的是我們都免受其煩，都在騷擾之外，還能安靜地學習安靜地生存。可是那些無辜的農村孩子們呢？他們就注定要成為學校的犧牲品嗎？就注定要成為“超光速行動團”的犧牲品嗎？你看著吧！正月一過，那些人又將卷土重來。他們將再次全麵打擊在外麵住宿的學生，都知道新學期每個人手裏都有些錢。或許他們還會突破農村補習生的範圍，直接騷擾走讀的城市學生，那將是更大的悲劇。看到時候學校怎麼收場吧！這是一個年代悲劇。
李練達說，真是沒法，就沒有人報公安局將他們繩之以法嗎？
蕭正揚說，在這個問題上學校的表現真是差強人意，老校長估計也當不長了。我這次回家聽到很多高二、高三的學生說湯校長的事情，我就覺得學校為什麼不把這些問題都處理好了呢？為什麼讓這樣一個害群之馬當常務校長呢？就因為他是教育局長的同學嗎？裙帶關係的影響力就這麼大嗎？大校長因為前些年曾經創造過百分之百升學率的輝煌業績，是教育界的功臣，現在幾乎是半退休狀態，對很多事情是不聞不問，但是過去的成績不能代表現在，燕都高中1989年的升學率隻有30 ％，是燕都高中有史以來最低的一年，功臣也不能老躺在過去的功勞簿上。要是教育局還不懸崖勒馬痛下決心換人，估計在壓縮招生的政策下，燕都高中的升學率還會下降，真令人擔心啊！那樣燕都高中的陽氣就緩不過來了。