父母的職責就是觀察孩子的好惡，給予孩子所需要的、積極的正麵刺激。強迫孩子接受他不感興趣的事物，隻會起到負麵的作用。自己的孩子能說本國國語，任何父母也不會認為是自己教了才會說的。事實上，這就是一種不言而教的教育。在生活中父母親的言語、心態、動作會很敏感地傳給孩子，形成孩子的能力與性格。父母親的日常生活狀態，就是對孩子的身教。父母親教給孩子的某種事物，固然是教育的手段之一，但不是所有的教育方式。
教育家曾說過：沒有什麼比不用強製壓迫，而給予正當動機的教育，更能收到良好的教育效果了。唯有父母親用心給予孩子深切的理解，才是正確的教育。
按年齡分配勞動
父母對孩子的勤勉教育，應該先從分配家務勞動開始。
猶太家庭一般都有兩個以上的孩子，父母對孩子的勤勉教育是從家務勞動開始的，具體安排如下：
為3至4歲孩子安排的勞動有：
把自己的髒衣物放到洗衣房；
幫助父母收拾房間和玩具；
協助父母把幹淨的衣物放好。
為4至5歲孩子安排的勞動有：
給家裏的植物澆水；
協助大人擺放和整理飯桌；
洗碗；
喂寵物。
為6至8歲孩子安排的勞動有：
取報紙；
整理自己的房間；
擺放和整理飯桌。
為9至10歲孩子安排的勞動有：
擦洗家具；
完成做飯的部分準備工作；
洗衣服；
擦地板；
協助清理院子。
幫孩子節約時間
時間就是生命，時間就是財富。在充滿競爭的現代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰，就會生活艱難。
猶太父母是如何培養孩子的時間意識，幫孩子節約時間的呢？
首先，培養孩子良好的時間觀念。
聯係生活、學習實際，跟孩子討論珍惜時間的好處和不珍惜時間的害處，使孩子認識到“時間就是生命，時間就是財富”的基本道理。在充滿競爭的現代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰，就會生活艱難。讓孩子懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。
其次，讓孩子集中精力做好一件事。
做事拖拉是很多孩子的缺點之一，其根本原因是孩子不能一次完成一件，把短時間內可以做完的作業無限期拖下去。加強專時專用、提高效率的訓練可以增強孩子時間觀念。幫助孩子確定每次學習的時間、任務、目標要求，到時完成，評價結果。每次學習，都把三者結合起來。要根據孩子的年齡特點和個性特點，對三者的要求有所區別。要讓孩子嚐到提高效率、增加玩樂時間的甜頭。
第三，對孩子的每一項活動進行計時。
培養孩子的時間意識，要從孩子的點滴做起，不隻在學習中表現出來，也反映在生活的各個方麵，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實際表現出發，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，事先設定需要多長時間，然後以最快速度保質保量地進行。事後家長與孩子一起評價，調整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。
第四，發揮孩子之間的影響作用。
讓自己孩子跟講效率的孩子一起學習、遊戲，發揮孩子之間的影響作用。可以事先與講效率孩子的家長聯係，請家長給孩子提出更高的要求，在學習和遊戲的過程中帶動時間意識差的孩子。
最後，教孩子巧妙地利用時間。
比如，洗衣服、打掃房間衛生的同時可以聽外語或音樂；一邊看電視，一邊做健身運動；幫父母做家務時，與父母聊天；去公園時，邊走邊聊天。
隻要開動腦筋，日常生活中總會有許多方法幫孩子節約時間。
選擇妻子時向下邁一步
不結婚的人生活中沒有快樂，沒有幸福，沒有好事。未婚的男人並不是完全的男人，缺乏女性的生活是殘缺的，女人就意味著男人的家。
猶太人對婚姻關係是非常重視的。每個小孩從小就受到這方麵的訓練，因為他們認為這才是他一生幸福中關鍵的關鍵。
首先，猶太人強調每個人必須結婚，“不結婚的人生活中沒有快樂，沒有幸福，沒有好事。未婚的男人並不是完全的男人，缺乏女性的生活是殘缺的，女人就意味著男人的家。”猶太人最反對獨身主義，婚姻既是宗教上的義務，也是人性的要求，是通向愛情和性滿足的最理想的道路。