這位男孩就是已經故去的美國前總統裏根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。
猶太人認為，孩子有了過失的時候，恰好是父母對其進行教育的良機。因為內疚和不安使他急於救助，而此時明白的道理有可能刻骨銘心。不論孩子有什麼過失，隻要他有一定的能力，就應當讓他承擔責任，這才是現代父母的真正愛心。
猶太父母經常告訴孩子：“放棄自己的責任是上帝所不寬恕的事情。”所以，猶太人在現實的生活中，從不逃避自己的責任。為了負起自己的責任，他們甚至可以去傾家蕩產，可以去犧牲性命。正是因為猶太人在任何時候都不會放棄自己的責任，所以他們講究誠信，在商場注重契約。
在猶太人眼中，責任感不是天生的，孩子的“先天”不足，不應該責怪孩子，它應歸咎於家庭教育。許多父母對孩子在生活上嗬護備加，而對責任感的教育卻嚴重不足。他們認為孩子還小，長大會慢慢意識到的。
事實上卻不是這樣的。有一位年輕的母親對兒子自私、不合群發愁，她去請教生物學家達爾文。達爾文問：“你的孩子多大啦？”她回答說：“快4歲了！”達爾文馬上嚴肅地說：“對不起，你對孩子的教育已經晚了快4年了！”這則故事告訴我們，對孩子責任感的教育應從小抓起。
孩子是一張純淨的白紙，他一來到世界，就觀察大人的一言一行、一舉一動。家長們應像猶太父母那樣，嚴格要求自己，做有責任感的好家長，好公民，並時刻以身作則。要求孩子辦到的事，自己首先要做到，為孩子樹立一個好的榜樣。從平時抓起，從點滴做起，讓孩子們時時處處去體驗。讓他們學會去關心他人、熱心公益、熱愛集體、尊敬師長，使這些行為成為孩子們日常生活的一種習慣。要讓孩子時時刻刻懂得，如果是自己辦錯了的事，就該自己負責任，從而引以為戒，不犯或少犯類似錯誤。
大聲說出孩子的優點
猶太人培養孩子自信心的有效方法有：
發掘自己家族或親戚方麵取得傑出成績的當代人或曆史人物，經常用來鼓勵孩子，以此增加孩子的自豪感。
發掘孩子的優點，抄寫在一張大紙上，貼在家人和孩子容易看到的地方，例如同情心、正義感、歌唱、表演、繪畫才能等。當孩子遇到困難和挑戰顯得退縮、信心不足或畏懼時，可以引導孩子回憶過去的光榮成功史。
當著自己孩子的麵，父母要公開、大聲地讚揚孩子的優點。要讓孩子從小知道，父母以他為榮。
對孩子沒有過高要求，讚美孩子取得的最微小進步。
父母要用積極的言語評價孩子的一切行為。
讓孩子做他自己會做的事情。
教孩子認識自己的缺點，認識到自己的力量。
家庭和睦的孩子更容易成功
有兩個兄弟為了母親的遺囑而爭吵起來，雙方各執一詞，互不相讓。最終反目成仇，互不來往，見麵也形同陌路人。
這兄弟倆自幼形影不離，戰爭期間，相依為命。不料現在卻為母親的遺囑反目為仇。時間長了，二人都覺這樣不妥，分別到拉比那裏訴說情況，希望能言歸於好，恢複手足之情。
拉比趁機給他們講了一段《塔木德》上的故事：
在以色列某地，有倆兄弟，哥哥已經結婚生子，弟弟還是單身漢。父親死後，他倆平分了父親的遺產。
蘋果和玉米豐收之後，兄弟倆把它們公平地分成兩份，儲存在各自的倉庫裏。
弟弟想，哥哥是有妻室的人，開支較大，生活肯定有難處，而自己單身一個，吃飽了全家不餓，不應該平分收成，便在夜裏把自己所分得的收成搬一些到哥哥的倉庫裏。
哥哥也在想，自己已有妻兒，年老之後有人侍奉，弟弟仍舊孤身一人，應該為他儲備積蓄，以供結婚和養老之用。哥哥這麼想著，也在夜裏把自己所分得的收成裝進麻袋，悄悄地往弟弟的倉庫裏搬。
第二天，兩人去倉庫時，驚訝地發現倉庫裏的東西跟前一天相比，並沒有減少。雖然心中納悶，但臉上並沒有表現出來。
第二天晚上和第三天晚上，兄弟二人仍然重複著前一天晚上所做的事。
在第四天晚上，兄弟倆在搬運途中不期而遇，當他們發現彼此之間竟是如此關心對方時，連忙放下手中的東西，感動得相抱而泣。
這個故事使為了母親遺產而鬧糾紛的兄弟倆聽後大受感動，他們當著拉比的麵握手言和，歡快而去。
猶太人不僅重視兄弟之間的關係，更重視家庭的和睦。
拉比美雅是眾所公認的天才演說。每個周五晚上，他都要在禮拜堂裏宣講教義，聽者數以百計。其中有一位婦女對美雅的口才佩服得五體投地，為之著迷不已。
通常，周五晚上，猶太婦女都要在廚房準備安息日的飯菜，但是這位崇拜美雅的婦女，每次都到教堂聽講而耽誤了家裏的事。
美雅講道時間很長，但聽眾卻感覺不到，時間在不知不覺中過去。有一天，這位婦女聽完講演回到家時，發現丈夫怒氣衝衝地在門口等她，看到她就暴跳如雷地罵道：