有些父母常常忽視孩子自身的特點和心理感受，不問什麼理由隨意打罵孩子，這樣很容易挫傷孩子的自尊心。相反，如果父母對孩子不斷地鼓勵，就會讓孩子得到一種成就感。這是每一個做父母的應時刻關注的，也是時刻所要注意的。
在生活中有很多孩子在經過父母的無數次打擊之後，便不再按照父母所希望的方向去努力，反而用反抗的心理逆向而行。這是為什麼呢？
因為孩子從未得到過父母有效或恰當的鼓勵，這樣就導致了孩子自暴自棄，自貶自卑，認為自己做不出有價值的貢獻，幹脆就惹事生非弄出一些麻煩來，以期得到別人的注意。
孩子的自信，是在一次次成功的行動中培養起來的。因此，要盡量讓孩子自己去探索，讓孩子自己去搞懂自己不明白的事，讓孩子自己去做自己想做的事，這樣就能讓孩子滿足自己的成就，體驗到成功的喜悅。
在很多家庭中，父母都希望自己的孩子是詩書滿腹的才子，不停地向孩子灌輸各種各樣的知識，殊不知這種灌輸對孩子的信心有很大的束縛作用。父母經常低估了孩子的學習與自我觀察能力。隻要父母們留心就可以發現，自己的孩子有時有出人意料的聰明之舉，這是因為孩子的思路開闊，對事物有驚人的理解與洞察能力，沒有任何觀點的束縛，很多見解超過了成年人。
在生活中，父母忽略了孩子這一點，無心去思考孩子的意見。當他們迫使孩子接受自己觀點的時候，孩子們積極去探索世界奧秘的信心遭受了粗暴的打擊。
作為父母，應當細心觀察自己的孩子在哪些地方取得了進步，並對孩子這種進步進行適當的表揚與肯定。有的父母見到孩子做了一件不錯的事也緘口不言，從不誇獎孩子，怕助長孩子的傲氣，其實不然。作為父母為什麼不為孩子的進步而感到驕傲呢？
父母在表揚孩子時既要注意用溫和平靜的口吻，把話講清楚，讓孩子有一種親切感，又要用充滿鼓勵的眼神，讓孩子從你的眼中看出你對他的嘉許。
父母指出孩子的不足時，也要采用適當的方式。最好先肯定孩子的成績，然後再進一步指導孩子怎麼做。如果父母對孩子的成績視而不見，隻是一味地指責孩子，孩子可能會認為自己做什麼都不行，在孩子心裏父母的要求永遠也達不到，這就會使孩子非常沮喪，以致於完全放棄努力。
很多教育家的理論證明，每個人都有成就感與自尊感的需要，每個孩子也不例外地渴望獲得他人的認可與肯定。對孩子進行鼓勵之所以能夠幫助孩子樹立自信心，這是因為符合孩子喜歡成功、喜歡鼓勵的心理特點，它可以成為一個孩子成功的動力。
孩子的成功來源於父母的誇獎。孩子需要成功，也需要誇獎與鼓勵。父母如果希望孩子成才，首先要為孩子創造機會讓孩子嚐到成功的歡樂。在每個孩子身上都有某方麵的優點，如果父母善於發現和肯定，就會使孩子更加自信，更有熱情，更加努力，這是一個良性的循環。
相信就能做到任何事
一個星期六的下午，斯帕克急匆匆地回到家，準備把院子裏的一些必須做的工作處理掉。當他正在打掃院子裏的落葉時，5歲的兒子尼克走過來，拉了拉斯帕克的褲腿，“爸爸，我需要你幫我寫一個牌子。我打算把我的一些石頭賣掉。”
尼克一直對石頭很著迷，他自己從各處搜集了許多。此外，別人也送給他一些，在他家的車庫裏放著滿滿一籃子的石頭，他定期為它們清洗、分類和重新堆放。它們是他的珍寶。
過了一會兒，尼克拿著他的牌子、一隻小籃子和四塊最好的石頭向車道盡頭走去。在那裏，他把石頭一字兒排開，把籃子放在它們的後麵，自己則在地上坐下來。斯帕克從遠處注視著兒子，關注事情的發展。
大約過了半個小時，沒有一個人從那裏經過。斯帕克走過車道來到兒子麵前，想看看他正在做什麼。
“怎麼樣，尼克？”斯帕克問。
“很好。”他回答。
“這個籃子是做什麼用的？”斯帕克問。
“放錢的。”他一本正經地回答。
“你給石頭定價多少？”
“每塊1美元。”尼克說。
“尼克，沒有人會願意出1美元買一塊石頭的。”
“不，有人願意的！”
“尼克，我們這條街道一點也不繁華，沒有什麼人從這裏經過，你為什麼不把這些東西收起來，去玩一會兒呢？”