聽到語文老師的話，李然尷尬地站起了身子。
“鄧軍，將紙條拿上來。”語文老師一臉的陰沉，她沒有想到這種考試，居然也有人作弊，而且，其中有一個還是她比較看好的一個學生。
監考老師的突然發作，讓全班同學都不由抬起低下的頭來，怔怔地看著眼前發生的一幕。
“老師，我們沒有作弊……”鄧軍將手裏的紙團抓得緊緊的，低聲說道。
“沒有作弊丟什麼紙條，將紙條拿上來。”鄧軍的成績並不好，老師顯然沒有相信她的話。
聽到鄧軍這樣說，李然知道她並不想讓別人知道紙條的內容。其實李然自己也怕引起別人的誤會。可是他一時也不知道該怎麼為鄧軍辯解。
見到鄧軍不聽自己的話，語文老師越發的感覺到這兩人肯定是在傳答案，快步走到鄧軍身邊，一把手就搶過她手中的紙條。不過因為鄧軍並沒有配合，所以紙條也被撕成了兩半，一半在鄧軍手裏，一半到了老師的手中。
雖然隻有一半在手，但要知道是不是作弊卻已經夠了。語文老師攤開手中的一半紙條，一邊看一邊說道：“還說不是作……額……”
她瞪了瞪站起來的兩位學生，發現這個時候鄧軍的臉色已經變得紅撲撲的，而李然卻是一臉的淡然。
“你們坐下吧，好好做題，有話在下課說就是，考試時別再動小動作了。”
老師這番話剛說完，李然就覺得有些不對勁了，再一看四周，卻見每個人似乎都以一種極其曖昧的眼光打量著自己，心裏頓時有些暗氣。
明明隻是一句簡簡單單的問候而已，為什麼就鬧成了現在這個樣子啊。鄧軍這樣做了也就算了，而老師這樣的一種解釋，反而起到了不該起到的作用。李然是恨不得她直接判自己作弊都好些。
再次看了看填得滿滿的試卷，李然覺得實在有些無聊，想了想，便拿起試卷朝台上走了過去。
“我做完了。”淡淡地說著，李然將試卷放下，也不管老師的反應如何，徑直走出了教室。
“喂，你怎麼能這麼不負責？”考試開始才過去了四十來分鍾，她根本就不相信李然能將試卷做完，還以為他是生氣了，急忙對著李然叫道。
李然沒有理會身後的叫喊，直接向操場走了過去。
這個孩子，怎麼能這樣呢？語文老師掃了掃講台上的試卷，卻突然一怔。趕忙拿起試卷翻了翻，她頓時覺得有些不可思議起來。再仔細看了看，她這才發現事情有多麼的恐怖。這套試卷，憑她的感覺，一百二十分的總分至少也能拿到一百分了，如果作文也同樣出色的話，甚至一百一十多分都是很有可能的。
但恐怖的不是分數，而是做題的時間。
收起震驚，她這才發現台下有些細聲嚷嚷的聲音，連忙大喝：“別說話了，認真作答！”
來到操場的李然當然不知道他給老師造成了多大的震驚，這個時候他已經來到了一片草地上，靜靜地坐在上麵，閉著雙目，搜索著來自李月的記憶。
他已經將修煉和搜索李月的記憶列入到了他的日常安排中來。修煉的事情自是不能間斷，而搜索記憶也不能停止。根據他的推斷，要想將李月有關於修煉的所有記憶搜索整理完畢，他至少要堅持一個多月的時間。
為了節省時間，他不得不充分利用起所有能利用的時間來。