寶寶是否比以前懂事了
雖然寶寶在這個時候的確懂事了許多，但你也許會不時地發現：寶寶用筆在碗裏不停地劃拉，或者是在用筷子梳頭等。所以，爸爸媽媽在寶寶麵前做一些生活中常做的事情時，要告訴寶寶你在幹什麼和為什麼要這麼做，並且讓寶寶多試幾次。雖然寶寶還聽不太懂，但幾次過後，你就會驚奇地發現，寶寶犯錯的次數越來越少了，他又懂事了。
寶寶能否會用語言做簡單的交流
經過1年的成長，寶寶對說話的注意力日益增加，能夠對簡單的語言和詞彙做出反應了。其中，對“不”最有反應。寶寶會利用簡單的姿勢例如搖頭代替“不”，利用驚歎詞，例如“oh-oh”嚐試模仿詞彙。這個時候雖然寶寶說話比較少，但能用單詞表達自己的願望和要求，並開始用語言與人交流。已能模仿一些簡單易讀的詞語，所發出的“音”開始有了一定的具體意義，這是此階段寶寶發音的特點。
寶寶的記憶力有何進步
當寶寶成長到1歲左右的時候，記憶力已經十分明顯地顯現出來，他能夠認識自己的衣物和玩具。如果問寶寶某個玩具放在哪裏，他雖然不會張口說出來，但小指頭已經能把方向指得十分明白了。如果寶寶曾被小貓抓過一次，以後當寶寶一看到貓，就會嚇得
媽咪達人支招
並不是所有的寶寶在這個時候都能說話，有的寶寶可能連一句話都不會說，有的寶寶在七八個月大的時候就會喊“媽媽”了。對此，作為一個媽媽要負很大的責任。如果一個媽媽很能幹，但是性格內向不愛說話，不僅幹活的時候不說話，即便是在給寶寶喂奶、穿衣、洗澡的時候都一言不發，寶寶沒有機會學習，不會說話也就不足為奇了。在生活中不難發現，那些早說話或說話多的寶寶先學會的，幾乎都是媽媽常說、常用的一些話，這是因為寶寶和媽媽相處的時間最長，潛移默化中就學會了媽媽的“語言”。所以說媽媽是寶寶的“第一任老師”。
所以，媽媽要經常和寶寶多進行交流和溝通，經常和寶寶說話。當然，這不是說媽媽要刻意地、有意識地去訓練寶寶，而是發自於內心對寶寶的愛，從而在不知不覺間和寶寶說話。當寶寶能理解一些簡單的日常用語時，爸爸媽媽和寶寶的交流也就會變得逐漸順暢了。哭出來。寶寶的這些表現，充分說明了小小的他已經擁有了記憶能力。
寶寶是否有了反義詞的概念
通過日常生活中的接觸以及爸爸媽媽的教導，現在寶寶的腦子裏已經有了反義詞的概念。開始明白幹和濕、冷和熱、大和小、來和去這些概念之間的區別了。比如寶寶尿濕了褲子，媽媽讓寶寶用手摸一摸，告訴寶寶“褲子濕了”，等媽媽把褲子曬幹後，再讓寶寶用手摸摸，告訴寶寶“褲子幹了”。這樣寶寶的腦子裏就有了幹與濕的概念了，以後隻要有相似的情況，寶寶就能區分開來。
寶寶是否有了聯想的意識
寶寶長到1歲大的時候，開始有了聯想的意識，已經能比較清晰地看出因果關係的概念了。寶寶可以知道，敲打手邊的小鼓會有怎樣的效果——小鼓會發出好聽的聲音；媽媽拿碗過來幹什麼——喂自己飯吃；如果媽媽在給自己穿衣服——那表示媽媽要帶自己出去玩了。
除此之外，寶寶還可以把東西和它們的用途聯係起來。比如，寶寶看見勺子就不由地往小嘴裏麵塞，好像正在吃什麼美味一樣；看見小梳子就往自己的小腦袋上麵劃拉——雖然小小的腦袋上並沒有多少頭發。寶寶的這種聯想意識是非常重要的，這表明寶寶的思維已經能夠聯係起來想問題了。
寶寶如何體現出自我意識的覺醒
寶寶在1歲之前，還沒有意識到自己身體的存在，無法理解自己與周圍環境之間的關係。但寶寶在進入1歲之後，就開始意識到了自我的存在。寶寶會咬自己的小指頭，並且因為感覺到疼痛而放聲大哭，這一咬，使寶寶感覺到咬自己的手指和咬其他的東西是不一樣的，從而形成了最初的自我意識。