下午的課，第一節是最難熬的。不僅折磨著學生，同樣折磨老師。
上課鈴響起之後，韓心往弘澤的座位看了看，座位上依舊是空蕩蕩，桌子上還七零八落的躺著幾本書。
“哎。”韓心抿抿嘴輕微的搖了搖頭。
下午的困意告訴你，不管你昨晚睡得有多麼多，下午到時候是一樣困的。
下午第一節課是生物課。生物老師法老師剛剛走到教室就皺了眉頭，她走到講台上把書放下，看著一個個“覺主”。
“趴桌子的，起來都！”
有些話，說出來就是比不說強。很多趴桌子的，還有打瞌睡的，都坐起來翻開了書。但是也有不起來的。那些人裏，本應該有弘澤。
“你們別睡覺了，這都什麼時候了？你們是高三的學生麼？這種狀態怎麼來迎接高考啊你們！還有100天了，在堅持堅持不就過去了？”
“刷刷刷”此時教室裏充滿了紙張的聲音。
吃過午飯之後，弘澤出了餐廳。走在街上，他感覺心稍微能舒服那麼一點點。可是他還是不想回去上課。他怕自己剛剛舒服一點兒的心情在再一次看見佳美的時候又難受了。可是有時候自己真的很想見佳美那麼一麵哪怕看那麼一眼。隻是在見過一麵看過一眼把心裏的思念都沉澱之後是又一次無盡的帶著痛苦的殘念。
這是一種什麼心態呢，既想見又怕見？
人們總是愛緬懷。但是緬懷來緬懷去最後卻成了難以釋懷。
生物課下課後，教室幾乎就是“覺堂”了。幾乎能有一半的同學都在利用這課間十分鍾來小睡一會兒。可是又有誰能真正的做到就睡這麼十分鍾就起來的呢？不是你不想起，是你的身體讓你很難起來。
下午第二節課自習課都上到一半了，還是依舊有部分同學沒有起來。
張豔在後窗看了看之後推門進來就吼了句：“睡覺的都起來！你們現在像個什麼樣子？上課睡，自習課還睡。你們幹嘛來了？回家去睡得了！”
“都把筆撂下。我就簡單說幾句。”張豔有些生氣的從前門走到講台。
“你們是高三的學生，承載著學校，家長的希望。家長們給你們交著高昂的學費，而你們卻在這裏睡覺。你們睡得心安理得麼。你們這個狀態能在高考裏取得好成績麼？你們應該珍惜高考這次好機會。人生中，你們能和別人公平競爭的機會也就這麼一次了。你們還不珍惜。都到這個時候了，我隻管學習的人。那些不學習的，我就不管了。自己不上進，就不能怪老師了。”張豔往弘澤的桌位望了望說。
“弘澤這個樣子，是有原因的。”聽到張豔看著弘澤的位置那麼說，韓心心裏想。
韓心想找時間和老師解釋為什麼弘澤會變成這個樣子。可是，那又能怎麼樣呢？不好好學習就是不好好學習。老師隻是喜歡學習好的學生。而學生時代的感情，對於那些老師或者大人們，他們會把學生的愛情看的很幼稚。認為就是談談而已。他們有一個共性，要是得知你戀愛了，就會想盡辦法讓你們徹底了斷，會說它耽誤學習。但是學生的愛情就不是愛情麼？它難道就比大人們的愛情鄙賤很多麼？這是一場最最純潔的戀愛。裏邊不參雜金錢，利益的戀愛，它遠比現如今社會裏的愛情神聖的許多。就算學生們斷了它，真正耽誤學習的東西就沒有了麼？同樣會用其它的方式來填補這些傷痛，填補分手之後的空白。所以說對於早已沾染愛情的學生來說，你斷或者不斷，你的學習都會被影響。而往往選擇分手，不是一個良策。