“它怎麼可能又要考試了呢！這我該如何是好。愁死老子了。”韓心自習課後放下書自言自語。
赫偉走過來看了看一臉愁苦的韓心特意大聲地笑出聲。
“你笑什麼？幸災樂禍啊你。”韓心斜過眼睛死死地盯著赫偉。
“誰讓你平時不好好學習，上課總是打瞌睡，課後作業你也總不及時做。這考試你不死誰死？難道我死？幸虧劉苗兒還督促你呢。要不更不知道能什麼樣。”
赫偉看著韓心的狀態不免也有些擔心。畢竟已經離高考的日子不遠了。如果總是停留在這個水平段兒上，那真是一件危險的事兒。
“赫偉，我和你打賭。這次考試韓心不死我死。”弘澤也過來調侃韓心。
“你倆大爺！”韓心背起英文單詞不去理會他倆。
上午第五節的語文課，張豔顯得很是嚴肅。
“明天是高三第三次模擬考試，希望同學做好準備。這次考試非常的重要，它非常貼近高考。可能這次的成績就會非常的接近高考成績。希望你們能高度的重視起來它。”張豔夠嚴肅，同學們也一樣夠重視。這一點從弘澤今天的學習狀態就能看出來。他早上準時到校了。
好像有些人從下生那天，就注定了他會是一個學習很好的人，而有些人則不會。但是總會有人有這樣一個誤區，其中家長最甚。他們總以為成績好的學生他們有多高的智商，當然這種因素也不排除在外。可是，多數人隻是比較適應也比較容易能抓住應試教育的突破口罷了。所以在這樣的情況裏，你總會看到一些學得很好可看上去學的並不是很累的學生。而你也可以看見一個學習成績比較好但是卻沒有另一個學習成績不怎麼樣的學生那麼機靈。
“韓心，我和弘澤打算去食堂去隨便吃一口，你要一起去麼。”中午放學後赫偉問韓心。
“嗯。我跟你們去，正好劉苗兒和何賢一起吃飯去了。”
韓心仍然沒有放下手中的書。
“走吧，不差這幾分鍾。你說你要是平時多用點兒功夫能這樣麼。”赫偉把韓心的書合上。
到了食堂，景象與往日完全不同。
“今天這人還真不少。一點兒沒有往日的蕭條。”赫偉排隊買米線的時候和弘澤說。
韓心買完蓋飯，揮手示意二人過來坐下。
“你說我就突然覺得中國語言充滿了藝術性呢。為了省著刷盤子把飯和菜混在一起就算了，還非得起個挺新鮮的名字。”韓心對赫偉說。
“你什麼邏輯？”赫偉很是疑惑的說。
“我就這邏輯。本來就是事兒沒變名兒變了麼。對了弘澤哪去了？”韓心往四周看了看說。
“他去拿醬油、醋還有辣椒去了。”赫偉剛說完，弘澤就氣哄哄的回來。
“怎麼去這麼久。”赫偉問。
“我找了半天，你猜怎麼著，讓一群老娘們兒給拿走了。”弘澤手指著遠處的一桌子女生說。
“那東西不是放在前排的桌子上供大家使用麼。”韓心說。
“那幫女的怎麼疑似好班的？”赫偉說。
“現在還真就是學習成績與情商成反比。”韓心接著嘲諷。
“你怎麼個意思？”赫偉拍打著韓心的頭部說。
“百分之70。你是個別案例。”韓心意識到自己忽略了赫偉。
“說實話我也感覺現如今很多人都是高學曆低德曆。”弘澤也插一嘴。