至從語文老師把琳琳的作文拿去當範文到處宣揚以後，琳琳寫小說的願望更加強烈了。初三下學期快要中考之前，她幹脆跟家長叫板兒說她不想上學了！肖雪和振宇氣得一籌莫展，怎麼溝通也不行，肖雪幹脆把她帶到沈陽醫大心理科，醫生給琳琳做完心理治療，又把肖雪找進屋裏，醫生問她：“你為什麼不願意讓孩子寫小說？”
肖雪答到：“我不想讓孩子學中文專業，這個專業就業麵太窄了，她偏科學習成績不算太好，高考時如果好學校考不上，一般的學校還不如不念。就算她學完中文專業畢業能幹啥？咱家就是一個普通家庭，能讓她進報社還是電視台？她學完中文後至多就在辦公室當個文秘，而文秘工作是吃青春飯的，她將來失業了怎麼辦？我和她爸爸都是下崗職工，你們當醫生的無法理解下崗的難處。”
醫生笑到：“你想得太多了，孩子沒問題，隻是壓力大，其實家長沒必要把孩子弄得這麼緊張，一切順其自然就好。”
肖雪說：“我覺得寫作當個愛好還可以，當成職業不容易，有的人寫了一輩子都不能溫飽。患上抑鬱症的那就更多了！你看——三毛自殺了，川端康成自殺了，海明威自殺了。。。這就是我不願意讓孩子寫小說的原因。”
醫生說：“其實抑鬱症跟感冒一樣普遍，每個人一生當中的某個時段，都有可能患上抑鬱症，隻不過自己覺查不到罷了。你才說的那幾個作家的確都自殺了，但這並不能說明作家患抑鬱症的就比從事其他職業的人多！隻是因為他們太有名了，名人的死亡原因被無限放大，使你產生了誤解。”
肖雪說：“反正，我不願意讓孩子寫小說。”
醫生說：“孩子就快中考了，因為她平常偏科，怕考試成績不好，寫小說是她發泄情緒的一個方式，你不要這麼敏感，順其自然就好。我建議你讓孩子休息一段時間，讓她把小說寫完。”
肖雪說：“這麼關健的時間點，她休學在家寫小說，能行麼？”
醫生說：“你的孩子壓力太大了，讓她放鬆一下就好了。”
肖雪說：“好吧。”
振宇和肖雪特意去班主任家給孩子請了長假，琳琳聽聞父母同意讓她在家寫小說了，一下子來了精神！小胖手在電腦鍵盤上運指如飛，一篇七萬字的小說《雪國幻靈》一氣嗬成！肖雪把女兒寫的小說烤貝到移動硬盤裏，拿到到公司打印出來，又從網上找幾個好看的圖片為它加上封皮和插圖，手工裝訂完之後就像印刷品似的。肖雪把女兒的作品打印、裝訂了兩份，一份送給琳琳留存，一份給振宇拿著找個作家協會的女士給看看。
振宇朋友的妻子是教中文的老師，A市作家協會會員。她看完琳琳寫的小說跟振宇說：“這孩子有文學方麵天賦，小說寫得很好，隻是因為孩子現在沒有生活閱曆，寫的內容是幻想的，以後隨著她年齡漸長，生活閱曆漸多，這孩子還可以寫得更好。如果你們夫妻倆想鼓勵孩子繼續寫作，那我可以幫你們找個正規的出版社，把這本小說推薦一下，可以把它印出來幾千冊。但是書號和印刷費用得你們自己拿，孩子的作品印刷出來，也得你們自己想辦法推銷。”
振宇說：“孩子她媽媽不願意讓她寫小說，我看還是別印書了，我們就想讓孩子走平常的路線，好好上學。”
女士說：“這孩子文筆不錯，是吃這碗飯的料，但是寫作這條路的確很難走。”
振宇說：“眼看著馬上就要中考了，這麼關健的時候她非得鬧著要休學寫小說，咱家這小兔崽仔，真讓人操心！”
女士說：“每個青春期的小孩都有故事，這是成長過程中都會遇到的事情，嗬嗬。。。”
琳琳寫完小說累壞了，還沒到晚上八點就早早躺下睡覺了。肖雪問振宇：“你找的那個人對琳琳寫的小說評價怎麼樣？”
振宇說：“她說孩子寫的挺好，還說她因為年紀小沒有生活閱曆，寫得內容都是幻想的題材，說她等再長大一些，有了生活閱曆可能會寫得更好。”
肖雪說：“這孩子文筆還不錯，就是學習偏科總分上不去，要不然考中文專業也行。”
振宇說：“也不知道這孩子長大是個什麼材料。”
肖雪說：“順其自然吧。”
振宇去衛生間洗漱，她從振宇手中接過女兒寫的小說，隨手翻開一頁，隻見上麵寫著——
“我究竟來自何方？我又要去向哪裏？我掉進了時光的縫隙，在夢中紛亂的剪影裏，獨自彷徨，獨自徘徊，獨自演繹著生命的輪回。當命運的齒輪停下，我湮滅在出現裂痕的時光中。很多年以後，被抹去的記憶又重新回來，恍如隔世。事隔多年，我終於又再次回到了這片土地之上，這片曾經禁錮了我無數年的土地，帶著隻有我自己知道的憂傷細數著傷痕，當我重新記起那些最後的時光，當那些逝去的往事再次湧上心頭，我終於明白了自己當初離開的理由。