打開感官，感受多彩的生活
文題導引
習作訓練要求
從下麵的建議中，選擇一項進行習作：
1.把自己想象成大自然的一員，比如樹、虎、風雨雷電等，想想它們在自然中是怎樣生活和變化的，想想它們眼中的世界是什麼樣子的，然後融入自己的感受寫下來。
2.聽一段音響，想象情境，把自己想到的寫下來。
3.寫寫自己豐富多彩的假期生活。
習作點撥
喜歡寫第一個題材的同學，可別急著下筆，應該首先投身到大自然的懷抱，與它來一個最親密的接觸。比如寫風，可以去看看風吹過的痕跡，聞聞風的味道，聽聽風的聲音；回味不同的季節、時辰、地點的風有什麼不同；去了解風的利與弊，了解人們是怎樣利用它的。了解了這些，你再融合自己的感受，將自己當成風，一定會寫出精彩的作品。
喜歡寫第二個題材的同學，要大膽而充分地展開自己的想象，還要注意結合自己生活體驗，這樣寫的文章才會具體而真實。
喜歡寫第三個題材的同學，要將暑期生活中的感受和體會說清楚，要有重點地寫出具體的事和人來。
閱讀衝浪
詞句積累
烈日當空暑氣逼人夏陽酷暑驕陽似火
坐臥不寧揮汗如雨汗流浹背炙熱灼人
鬱熱沉悶烏雲翻滾雷聲大作大雨傾盆
夏山如碧濃蔭蔽日荷花映日蓮吐滿湖
語段欣賞
1.一陣春風指過，我和夥伴們跳起了優美的舞蹈。田野裏的青蛙們“呱呱呱”地叫著，在為我們伴奏；樹上的喜鵲拍著翅膀，為我們鼓掌。風過了，我們停止了舞蹈，又講起故事來了……
2.夏夜清涼迷人，深邃高遠的天空裏繁星閃爍，像親密的夥伴在朝你嬉笑。池塘裏蛙聲陣陣，草叢裏蟋蟀低吟，還有孩子們熱鬧的喊聲……
3.我們在河邊急三火四地脫光衣服，撲進小河裏，立刻開始打水仗，追逐嬉戲了。你看，我們分兩隊，一隊為“敵人”，另一隊是“紅軍”。一雙雙小手掌把水往對方潑去，潑得人臉上滿是晶瑩的水珠。水把眼睛弄模糊了，我們便各自退到一邊，用手拭去，然後再猛烈“進攻”。整個小河立刻一片喧嘩，叫喊聲、歡笑聲此起彼伏，彙成了快活的交響曲。
4.廬山雄偉壯麗，姿態萬千。然而，使我至今難忘的卻是遊三疊泉。那天，我們清早出發。一路上，我們爬山、下山，有時圍著山繞圈。白雲被我們踩在腳下；藍天，好像伸手就可以摸到。走起路來，真有點騰雲駕霧的滋味兒。
範文點評
我是春天的小雨點
聽，那清脆的滴答聲，是我們在歌唱；聽，那富有節奏的雨點聲，是我們在演奏。
我就是那帶給大地生機、喚醒花草樹木的春天的小雨點。
每到春天，我們就會來臨，把大地喚醒，讓花兒開放。大地蘇醒了，花兒開放了，小草與小樹也發芽了，它們一起在春風中舞蹈、歡笑，仿佛在說：“謝謝你，小雨點！”我和夥伴們把鳥兒也喚來了，鳥兒們一起在枝頭上愉快歌唱，雨點的滴答聲與鳥兒的鳴叫聲，組成了一場春天的演唱會，“嘩，嘩，嘩……”哦，是小河在為我們鼓掌、喝彩呢！而小草、小樹、花兒、大地與春風是我們最忠實的觀眾。
演唱會還在進行中，觀眾們不斷為我們喝彩：小草在清風中搖擺，小樹在春風中舞動著它們的樹枝，花兒洋溢著燦爛的笑容，大地爺爺樂開了花，太陽公公見到此情此景也哈哈大笑。
春天來了！春天來了！是我們的語言，讓人們感受到春天的美麗與精彩！
每年的春天，我們是最幸福的！我感謝春天賜予我這神聖的使命與力量！
[點評]
小作者把自己想象成春天裏的小雨點，從小雨點的角度對春天裏的花草樹木等進行描繪，語言清新、自然，想象合理，讓人讀來如沐春風。
雨
徐艦
這是個再普通不過的夏天了。
天，藍藍的，是一種非常純潔的藍。它色調不深，卻藍得深遠。
在藍藍的天上飄著一團又一團棉花一樣的雲彩，像童話的一樣。
地麵上的一切都被太陽染得金黃金黃的，建築物的影子與金黃的大地形成了鮮明的對比。
下午，孩子們在學校裏的走廊上玩耍，此時的空氣非常悶熱，讓人喘不過氣來。低空中蜻蜓在急切地飛舞，好像預感到了什麼。
天邊全是團團黑雲，像是弄髒了的棉花。黑雲中還有幾道金光射出，地上的一切好像披上了一層昏黃的輕紗。
慢慢地，天空已如黑夜一般，幾乎暗無天日。孩子們索性把燈關上，在黑暗中玩起捉迷藏的遊戲來。遠處不時傳來隆隆的雷聲，讓人十分恐懼。
突然，一陣狂風呼嘯而過，感覺讓人有點站不住腳。大樹在風中劇烈地搖擺著，樹葉嘩嘩作響。紙片在地上不住地打旋兒。緊接著，一個石破天驚的炸雷響起，“轟隆隆，轟隆隆”，嚇得教室裏的孩子們發出一陣尖叫。
霎時，豆大的雨點如飛蝗一般落下，雨落在沙地裏，打出許多小水窪；雨落在樹葉上，樹葉像是了沾滿了露珠；雨落在了瓷磚上，像個頑皮的小孩子一樣要蹦跳幾下子才肯落地。屋外的大雨密集得集中突出雨的大！