活動目標
◎學生能夠通過聽不同類型的音樂，宣泄並穩定情緒。
◎增強學生對情境的理解能力和反應能力，並懂得用手勢來進行溝通。
◎認識自己的手、腳等身體部位，並進行相應的手腳運動，促進身體、智能的發展。
活動準備
音樂播放器；歌曲《健康歌》。
活動設計
◎師生問好，教師帶領學生做常規準備活動。
◎教師教授學生舞蹈動作，請學生學習。
——教師先將雙手抬高，並且轉動前臂，問孩子：手在哪裏？同時抬起手來轉一轉，然後讓學生跟著模仿動動手。
——教師將脖子左右擺動，學生跟學。
——教師將屁股左右扭動幾下，學生跟教師學習。
◎學生學會舞蹈動作後，教師放《健康歌》的音樂，和學生一起來做運動。配合歌詞，學生跟教師做出轉手、扭脖子和扭屁股的動作。
◎家長、教師和學生可以共同參與到活動中，大家互拉雙手互動。
◎點評學生表現，唱《再見歌》，結束活動。
活動建議
◎本課要求教師不是指導學生完成標準動作，而是通過動作帶動學生進行模仿學習。
◎建議家長在家裏和孩子跳跳舞、唱唱歌，讓孩子在音樂中得到情緒的放鬆。
◎本活動建議大班視動娛樂課用2課時來完成。
活動素材
《健康歌》
左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭，
早睡早起咱們來做運動。
抖抖手呀抖抖腳呀勤做深呼吸。
學爺爺唱唱跳跳，你才不會老。
笑眯眯笑眯眯，做人客氣快樂容易。
爺爺說的容易早上起床哈啾哈啾，
不要亂吃零食多喝開水咕嚕咕嚕，我比誰更有活力。