活動目標
◎學生能夠在使用樂器的過程中宣泄並穩定情緒。
◎學生能夠參與指揮活動，體驗指揮的樂趣。
◎學生能夠跟隨音樂節拍進行律動。
活動準備
指揮視頻、兒歌《小螺號》；指揮棒；各種樂器。
活動設計
◎師生問好，教師帶領學生做常規準備活動。
◎教師播放視頻，教授學生指揮動作。
——請學生觀看指揮家指揮音樂。
——請學生模仿懸空畫弧動作。
——請學生根據口令懸空畫弧。
◎教師播放四二拍兒歌《小螺號》（四二拍節奏比較易於指揮），請學生跟隨音樂節奏模仿指揮動作。
◎教師出示指揮棒，指揮學生打擊樂器表演。
——教師在台上指揮。
——當教師指到哪個學生，他就要敲擊他的樂器。
◎讓學生來到講台上，指揮其他學生演奏樂器。
◎教師和學生一起演奏，體驗活動樂趣。
◎點評學生表現，唱《再見歌》，結束活動。
活動建議
◎對於智障學生指揮，要求可以隨音樂節奏律動。
◎對於孤獨症學生重點在於參與興趣的激發和節奏感的訓練，不要苛求學生動作是否標準。
◎本活動建議大班視動娛樂課用2課時來完成。
活動素材
《小螺號》
小螺號滴哩哩吹，海鷗聽了展翅飛。
小螺號滴哩哩吹，浪花聽了笑微微。
小螺號滴哩哩吹，聲聲喚船歸咯。
小螺號滴哩哩吹，阿爸聽了快快回咯。