活動目標
◎學生能通過互動遊戲宣泄並穩定情緒。
◎通過音樂互動遊戲《碰一碰》，在活動中培養學生互動的積極性，使學生在活動中有愉快的體驗。
◎學生能認識身體各部位並能做簡單互碰動作。
活動準備
音樂播放器；歌曲《碰一碰》；兩個玩具娃娃。
活動設計
◎師生問好，教師帶領學生做常規準備活動。
◎教師出示玩具娃娃，引起學生興趣：“小朋友，今天老師給你們介紹兩個新朋友認識，他們要和大家一起來玩遊戲，快來打個招呼吧！”
◎歌曲表演《碰一碰》。
——播放兒歌《碰一碰》，教師操控兩個娃娃示範表演——鼻子碰鼻子。
——教師操控娃娃與學生互動表演——鼻子碰鼻子。
——請學生主動上前與教師互動表演——鼻子碰鼻子。
——學生之間互動：請兩位學生上前來表演鼻子碰鼻子。
◎增加難度。
——增加動作的難度：耳朵碰耳朵、小臉碰小臉、小腳碰小腳、肩膀碰肩膀、屁股碰屁股等。
——增加靈活性：請學生自己選擇好朋友去碰一碰。
◎點評學生表現，唱《再見歌》，結束活動。
活動建議
◎孤獨症學生對“鼻子碰鼻子、耳朵碰耳朵”等這些相對位置的掌握能力較差，所以活動開始時一定要選擇較簡單的動作，循序漸進地進行。
◎注意在活動中調動智障學生參與選擇的積極性。
◎本活動建議大班視動娛樂課用3課時來完成。
活動素材
《碰一碰》
找一個朋友碰一碰，
找一個朋友碰一碰，
碰哪裏？鼻子碰鼻子。
碰哪裏？耳朵碰耳朵。
碰哪裏？小臉碰小臉。