活動目標
◎學生能通過角色扮演遊戲宣泄並穩定情緒。
◎學生能隨歌曲學青蛙跳進行舞蹈表演並有愉快的體驗。
◎培養學生表演的積極性。
活動準備
《小青蛙回家》動畫音樂；青蛙頭飾；荷葉若幹。
活動設計
◎師生問好，教師帶領學生做常規準備活動。
◎教師創設情景：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個動物朋友，你們猜猜它是誰呢？
——出示青蛙頭飾，帶領學生認識，請學生學青蛙的叫聲與青蛙打招呼。
——請學生表演一下青蛙怎樣跳。
◎小青蛙回家。
——教師引導：“你們知道小青蛙的家在哪裏嗎？這隻小青蛙一個人出來玩兒，天黑了，它找不到自己的家了，小朋友們快來幫幫它吧！”
——出示荷葉，請學生將其一片一片鋪到地板上。
——播放《小青蛙回家》動畫音樂，教師戴上青蛙的頭飾示範表演小青蛙踩著荷葉回家的過程後，請學生來表演。
◎評選最佳表演獎。
◎點評學生表現，唱《再見歌》，結束活動。
活動建議
◎本活動的重點在於讓學生在過程中感受音樂和律動的快樂。
◎教師可根據孤獨症學生的能力來增減荷葉的數量。
◎可在表演之前將荷葉放在桌子上，請學生拿著青蛙的頭飾隨著音樂跳一跳，感受音樂的節奏。
◎本活動建議大班視動娛樂課用1~2課時來完成。
活動素材
《小青蛙回家》
一隻小青蛙，要呀要回家，
跳跳，呱呱，跳跳，呱呱……
跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱……，
小青蛙回到了家。