機甲，也可以稱之為機動裝甲，在遙遠地兩三千年前已經頻繁地出現質量科幻和遊戲中，因此，對於其外形，兩千年前的繆大古人並不陌生。自從一千年前，外星人首次大規模的入侵之後，機甲，或者說是機動戰士成為了人類與外星人在太空戰鬥的主要形式。各式機甲及其操作技能得到了迅猛的發展。軍體操、體術等便是在這前提條件下編排出來的，為的就是更有效地鍛煉一名合格的機甲戰士。
就目前階段，機甲依然是以人類手動操控為主，至於繆祺蘭同學知道的所謂戰士精神感應，猶如身體一部分般的操作，或是光腦遙控，依然處於試驗或是設想階段。
而對於一名機甲戰士的優秀與否，其衡量標準就是機甲師的考核，機甲學員、普通機甲戰士、****戰士、二級、一級和特級戰士，再上去就是機甲師，也分普通到特級五個等級。至於再上麵的，就不是純粹的個人的操作技能可以獲得的了，還要加上功勳了，在繆祺蘭看來就是和軍銜屬於殊途同歸了。
另外，重之重點就是，如果三年級依然沒有通過****學員的考核的機甲係學生，同樣也會被勒令退學的。這點才是繆祺蘭同學最為關心的，當然這還不是首要難題。她的首要難題是基礎知識。每天新的內容一點點加上來，她還必須回頭補基本知識，卻不能開口問身邊的人。如果問自家小弟，他八成會直接掀桌子，就算是花錢請人教，別人也會認為她是錢多到蛋疼，玩人呢。哪個考進聯邦第一軍校的學生會連小學生的題目都不會做的？這不是明擺著玩人嘛。所以，她不得不上網搜索外帶提問，看看有沒有好心人能夠幫個忙的，就算是有，能夠解答到她看得懂的程度的，幾乎沒有，反而延伸出更多的問題。誰來救救她！為什麼都過了兩千年了，這個教育還這麼落後？科幻片裏不是早就有了，人直接走進機器，然後機器把所有的知識都直接灌進人的頭腦當中，什麼理論知識都知道了，多方便，要用什麼，直接實踐就好，實踐當中發現偏差，知識庫再進行更改就是了嘛，這樣可以省下多少時間啊！她也不用這麼痛苦了。
第一堂實踐課，馬克.貝利將大家帶到了一個橢圓形大廳，中心一圈擺放了幾十個像豎起來的雞蛋一樣的儀器，繆祺蘭已經從興奮的同學嘴裏掃到，這鋼蛋叫機甲模擬器。
“……大家在沒有成為正式機甲戰士之前，它將是大家主要的訓練手段。”馬克.貝利的話從一頭的小講台前傳了過來。“現在大家可以進入模擬器，感受一下。”
很顯然，草包蘭是班主任重點關注的對象，他看到這位女學生在模擬艙關上一刹那的茫然，不知所措，不得提醒所有學員，在模擬器左手邊有一個小的儲存卡，裏麵是模擬艙的說明書，大家可以插入通訊器裏，閱讀參考。
按照功能劃分，機甲有十個部分，分別是動力係統、武器係統、平衡係統、電子係統、感知係統、防禦係統、行動係統、能源係統和計算係統。
同時這個強大的模擬器可以依照操控著的不同要求，配置相對應的機甲係統或是武器，適應不同需求者的訓練。
隨著模擬艙關閉，小密閉艙裏的電子燈紛紛亮了起來，繆祺蘭麵前亮起一塊如同飛機視窗大小的視頻，讓駕駛者感覺置身於一個虛擬星空之中。
“滴滴，請輸入帳號及密碼。”隨著模擬艙完全啟動，在視頻中央出現了一個大大的對話框。
“這個帳號就是大家熟知的TTS帳號與校網的帳號是相通的，如果之前已經在校網注冊的同學可以直接登錄。沒有注冊的同學，現在可以馬上注冊，TTS是四大軍校領頭，各大學校參與的機甲網站，鼓勵所有的同學在課餘時間能夠經常上去，與不同的人切磋，吸取經驗。同時，給大家一個忠告，因為每次登錄，儀器都會對操控者進行安全性掃描，所以年齡、性別、骨骼特征都會被記錄在案，因此，多次注冊是沒有意義的，想找幫手打悶棍也是不可能的。”頭盔裏傳來貝利的聲音，很明顯，他正在關注著沒個模擬器的動態。