二十歲的他站在城市南麵的公園一角，手中拿著一隻紅蘋果。白淨俊秀的臉上那雙明亮的眼睛，此刻注視著眼前那位坐在石凳上沉思狀的隻有六歲大的小男孩。他伸手將紅蘋果遞向小男孩的麵前，並且友善地向男孩問好。然而，男孩似乎並沒有聽到他的聲音那般，依舊孤單地靜坐著。
他緩緩地蹲下身子，讓自己與男孩處於同一個水平的高度。然後，他再次嚐試將紅蘋果遞向男孩。可是，男孩依然不大搭理地坐在石凳上。他，看著男孩的樣子，似乎也陷入了沉思當中。
大約在兩個小時之前，他在這座城市大學城第十三棟男生宿舍五零三寢室裏，爽快地背上黑色的單肩包，拿起畫板和畫筆，朝著大學二十一棟教學樓五零五教室快步走去。
在教室課堂上，美術專業老師開始講解當天的理論要點。他拿著筆記本，認真的記錄著這堂課的關鍵知識。隨後，他便與其他同學一起踏上城市南麵的人民公園而去。路上，他邊走邊思考著當天專業老師的寫生主題。
那刻，他伸手拉開了單肩包的拉鏈，從包裏取出了兩個紅蘋果。他仔細地看了看蘋果，然後再將它們放回背包裏。然後，他從包裏翻出上課時用的筆記本。他翻開筆記本的扉頁，右手拿出黑色簽字筆，在本子上的寫生文字旁寫下了，“公園中的果實”等幾個字。
他將本子和筆放回包裏，便快步跟隨著寫生隊伍走向公園。他的臉上，也微微地露出了自信而陽光青春的笑容。
在公園裏，他聽從老師的安排，自己隨意到公園裏找了一處角落，而後翻開畫板、立起畫架。正當他準備從包裏拿出紅蘋果，並環視所處環境的時候。他的畫架前方的不遠處，一個孤單而若有沉思的坐在石凳上的小男孩引起了他的注意。
他看了看手中的蘋果，然後看看男孩，再看看畫板。此刻，他定了定神。他把蘋果放回到單肩包裏，然後拿出畫筆，開始對著不遠處那小男孩的背影，在畫紙上描摹著。
不過多久，他便將男孩沉思的背影景致，在畫紙上描下了輪廓。當他準備著色的時候，男孩身旁不遠處的那位大姐開始走近男孩。大姐牽起男孩的小手，似乎想讓男孩離開。而男孩不大理會，依然呆坐著。直到大姐對男孩說，媽媽回去得給你做午飯了的時候。他，才懂得大姐和男孩是母子。
他看到男孩不大聽話，便從包裏取出一個紅蘋果，接著走到男孩跟前。他把蘋果遞向男孩，參與到勸說孩子跟隨母親回家的方向上。可是，無論他和大姐如何勸說，男孩依然不理不睬。
此刻，大姐拿出智能手機，在屏幕上寫上了幾個字。接著，大姐把手機遞給他看了看。當時，他才明白男孩是個自閉症的兒童。
他再次蹲下，向男孩講了個幽默的童話故事。此時，男孩才愛理不理地接過蘋果，跟隨母親往家的方向遠去。
當天晚上，他所在的班級教室裏正舉行班會活動。他站在講台上，將自己的想法和願望進行了闡述。一個星期後的晚上，城市的街頭出現了由他們班級牽頭進行的公益夜跑活動。城市的許多地方，也出現了那幅他在公園一角畫的男孩背影的畫幅海報。海報上清晰的標題“星星的孩子”，深深地印刻在人們的心中。
那刻，他臉上充滿了幸福的微笑。因為他相信，星星的孩子將會獲得更多的愛和關懷。啊僅僅是那幅畫裏的孩子，還有很多很多關於星星的孩子或者人們。