麵對著其他三個人的鞠躬，校長誠然接受，因為他受得起他們的鞠躬他問心無愧，所以他很坦然的接受了了。
但是他的眼神卻炙熱地看著項天，因為他能從項天的眼神中看出別樣的感動，隻是一種知遇的感動。
如果說讓別人眼中有種崇拜的眼神，校長不會這般如此狂熱。但是如果換做一個學生能這般對於自己能夠有這樣的感動的眼神，校長才會真誠的對著發自內心的欣慰。
這不僅是校長意識了自己的成就被學生所知曉能讓他感動，而是能讓一個東海大學的學生意識到什麼，使得他未來成就不凡的喜悅。
每一個老師都期待著自己的學生都能有所成樹，校長也如此，所以他的問題其實是定向了他看待項天未來成就的高底。
而校長的眼神如此炙熱是也因為著項天能發現其他所沒有發現的東西，而且還能讀懂他多年未有人能夠發掘的東西。
項天在起身後，向前踏了一步，才開始要講解他所歎息的東西。
同時他的這一步，其實就是占奪了校長的主動權，這點對麵的校長發現了眼神更是閃爍著喜悅。不卑不亢，不折不饒，剛毅不屈，但舉動卻退縮有餘，此子每一步都胸有成竹，更且每一步棋都下得剛到好處。
校長笑了，笑得很開心。很久了，他才能遇見這麼一個主動進攻的人，而不是在自己看似無力卻實則每一步都透著步步*近的氣勢中退縮，然後一忍再忍的退縮。
項天用著及其平淡的語氣，不為校長的語氣帶著欣喜的縱容所動容。“小子兒時有幸觀臨過一個得道高僧的書房，裏頭的純正書香讓兒時的我倍受熏陶。因此今日在感受到的同樣的氣息時。頓時狂喜良久，可惜卻在這種書香氣息中感受到了另一些雜息。”
在場的人都靜靜聆聽著項天話，不是他講多麼好，而是他麵對著三個在東海大學位高權重的人，卻能表現的如此從容淡定。
當然校長也是聽得津津有味，手指更是在桌子上輕輕有節拍的敲動，如果是他的身邊人在場的話都會瞬間明白校長在思考，而且從他臉上可以斷定校長絕對是欣賞著項天。
“對於剛才小子冒犯指著二位老師，小子在這裏向兩位賠禮。”說著便對馬國強與於建龍深深道歉鞠躬，而那兩位則是罷手示意不要在意。
“謝謝！”意會了兩人的意思項天笑著承讓了。當然他的表現也是讓校長更臉上的笑容帶了些識才的欣喜。
項天沒有多在意校長臉上的表情，而是又一次向前一步。然後再笑說道：“並不是我有意冒犯兩位，其實我最前麵的話就指證了這裏頭意思。原因有三！一是於院長所擅長的是西方素麵色彩，所以他身邊所帶有氣息並不是這個房間透著中華特有的書法國畫氣息，因此我說他氣息不同。二是馬處長的異味，這不是說馬處長身上有什麼。”說著他又一次向馬處長投去一個抱歉的眼神，馬處長自然不會表現的怎樣，臉色平淡的示意他繼續講下去。
“這是因為馬處長長期處於教務處高位，因此他身旁所要接觸的人物複雜多樣，因此他自身也就染受了到其他味道，因而他身上的異味其實是指這個。”
解釋了馬處長的異味，馬處長得到了他的解釋，臉上才有舒展，當然他那張冰冷的黑臉，舒不舒展其實都一樣。
“那這個又是如何？”校長聽著項天的解釋越發的覺得這小子前途不可估量，於是就出聲討問他的辦公桌是怎麼回事。
“嗬嗬！”項天不好意思一笑，卻又上走了一步。“這個其實主要的問題不是這張桌子如何，而是這張桌子的人變得了，所以它也變了。最先其實我有些是瞎蒙的，但是聽到校長您的解釋這才明白。”說完項天才停頓了一下。
接著他才再說：“這我個人一些觀點，並不能解釋所有問題。”說完他才感覺到了自己好像多嘴了，不好意思的靦腆的笑。
不過他的這一笑卻極好了掩飾了他向前三步的動機，因此在場的人也隻是對他的靦腆的樣子抱著愛才的玩笑。
“你說得不錯！”校長對項天的解釋很滿意。“其實你解釋得很到位，校長辦公室本來就是一個辦公的地方，再怎樣都不可能一直保持著單純的書香之氣。可能是我修為不夠，當時我的恩師卻依然能夠如此。哎~~~”
雖然項天聽到校長的惋惜聲，但是他知道校長並不後悔，因為他的昨天成就了今天東海大學，這就足夠讓他彌補了很多東西。