10個月的寶寶非常活潑，喜歡擺弄玩具，對感興趣的事物會長時間地觀察，知道常見物品的名稱並會表示。並且能執行大人提出的簡單要求，有時有所指；會用麵部表情、簡單的語言和動作，在大人的提醒下會喊爸爸和媽媽。
在動作智能上，扶著欄杆可以站起來，並且很穩定；有時還會把一隻腳提起、放下，並且扶著欄杆或牆可以走來走去。在精細動作上，能熟練地用拇指和食指捏小豆子，會把一件玩具放進另一件東西中，並且能在許多玩具中找到想要的東西。
這些行為與表現，說明了10個月的寶寶在各種智能上都有了很大的提高。
寶寶站立及運動訓練
寶寶成長的10個月，拉著欄杆能自己長立起來，扶住寶寶站立後鬆開手，寶寶能獨站2秒以上。
並且讓寶寶扶著椅子、床沿或小推車，鼓勵其邁步，能邁3步以上。這一時期的主要特點就是獨自站立。
在一些精細的動作上，寶寶能將眼前的玩具放進一個較大的容器裏，能將件玩具放進容器內，並且能熟練用拇指食指捏起爆米花一類的小東西，且動作協調、迅速。
這一時期，爸爸媽媽應加強寶寶動作能力的訓練，特點是站立訓練，為不久後的邁步及走路打下基礎。
寶寶真地站起來了
10個月的寶寶已從坐位發展到站位了，並且要在這段時間內完成從扶站、獨站到扶走，甚至可以獨自邁步搖搖晃晃向前走了，這是寶寶動作發展的一個飛躍階段。
寶寶從前幾個月的躺著發展到坐，最終能站起來，這是一個非常鼓舞人心的現象，這意味著寶寶將要邁開人生的第一步，去自由自在地探索外界世界，對爸爸媽媽來說將是一個莫大的欣喜。
寶寶能力特點
寶寶的運動功能發育是循序漸進的。寶寶在經曆了抬頭、坐、翻身、爬行等運動發育的過程，慢慢過渡到要開始學習站立了。
寶寶腰部和下肢運動功能的發育是站立的基礎。8個月時，寶寶才能較好地支持身體，攙扶時能站立片刻，背、腰、臀部也能伸直了。而在10個月左右時，寶寶就能獨自站立了。
寶寶能力培養方案
站立不僅僅是運動功能的發育，同時也能促進寶寶的智力發展。當寶寶會站立了，視野就更加廣闊，看得多了，摸得多了，新奇的探索會使寶寶增加更多的嚐試，有利於寶寶的健康成長。
當寶寶能很自若地坐著玩時，他就開始不再滿足於坐了，他會主動地想學站，他會向上站起，這時候學站的時機已經成熟了。爸爸媽媽應抓住寶寶運動發育的時機，在此階段幫助和訓練寶寶站立。
訓練寶寶學站立
寶寶開始學站時，爸爸媽媽可以扶著寶寶的雙手讓他站，或者讓他扶著凳子、床沿站，經過一段時間的鍛煉，寶寶就能很輕鬆地扶著東西站了，甚至可以手上拿著玩具，隻需身體稍稍靠著一點就行了。到了這個水平，寶寶可以練習獨站了。
訓練寶寶站立時，要由易到難逐漸進行。剛開始時，爸爸媽媽可用雙手支撐在寶寶的腋下，讓其練習站立。在比較穩定後，可讓寶寶扶著床欄站立。慢慢地寶寶就能很穩地扶欄而立，並能自如地站起坐下或坐下站起。
放手讓寶寶獨站片刻
在寶寶剛開始學站時，爸爸媽媽應注意給予保護，同時要注意檢查床欄，防止發生摔傷、墜床等意外事故。在大人的保護下，可以脫手讓寶寶站上1～2秒鍾，慢慢地可以站的時間久一些，幾乎在寶寶學獨站的時候，他就已經在學扶著東西走了。
這時候，爸爸媽媽可以在寶寶前方放一玩具逗引他，讓他學會挪步，移動身體。當寶寶具備了獨站、扶走的能力後，就離會走不遠了。
寶寶站立、邁步練習
對於寶寶的動作發育是有個體的差異的，不能說10個月會站是正常的，而11個月不會站就是異常了，隻要在一段時間範圍內完成寶寶動作的發育都算正常。當然，平時鍛煉多的寶寶動作發育就會早些。因此，為了寶寶早一天站立、邁步，還應加強練習與訓練。
站起、坐下、翻滾訓練
10個月寶寶可以坐得很穩，當能獨站或扶站時，可有意識地從站到坐，並控製身體坐下時不跌倒。並還能夠由坐位換成俯臥位，或由俯臥位換成坐位。
把寶寶放在活動欄內，訓練寶寶由坐位主動拉欄杆站起，接著練習讓寶寶扶欄蹲下去拾玩具，拾了玩具再練習坐下，最後練習從坐位躺下成俯臥位，繼而訓練翻身打滾。
寶寶練習雙腳站立
媽媽用雙手扶在寶寶腋下，幫助寶寶站穩後，媽媽用雙手慢慢收回並拍著手說：“寶寶乖，寶寶快站好。”這樣地反複訓練，或讓寶寶靠著欄杆或背靠牆站立片刻，漸漸地在無扶欄的條件下學會站立。
寶寶練習邁步前走
媽媽兩手握住寶寶的手，然後，自己一步一步往後退，讓寶寶慢慢邁步向前走，或讓寶寶扶著推車，慢慢向前推，學會邁步。
寶寶蹣跚學步
讓寶寶扶物或扶手站立，並訓練寶寶扶著椅子或推車邁步，可將若幹椅子或凳子相距30厘米讓寶寶學走，也可讓寶寶在爸爸媽媽之間學走，距離漸漸加大。
此外，媽媽可以扶寶寶學走時，先用雙手，然後單手領著走。以後可用小棍子各握一頭，待寶寶走得較穩時，媽媽再輕輕放手，寶寶以為有人領著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨自走穩。
寶寶精細動作訓練
10個月的寶寶，精細動作有了一定程度的發展，寶寶的五指已能分工、配合，並能夠根據物體的外形特征較為靈活地運用自己的雙手。
寶寶能力特點
這時期寶寶手部的精細動作已很協調，如果將一顆薯片放在桌上，寶寶想要，會堅持伸手去抓，一次、二次即能抓到。這時，拇指和食指的動作能較好地協調。
寶寶能力培養方案
手是大腦的老師。寶寶動作的發展，特別是手部動作的發展是智力發展的外部標誌，他們的敲、丟、扔、撿、碰、推和拉都在學習中，在為將來的創造性活動積累經驗、奠定基礎。因此，爸爸媽媽對訓練寶寶的手部動作不可忽視。
訓練拇、食指對捏能力
寶寶經過兩個月的反複訓練，手的動作開始靈活了，抓住這個關鍵年齡的有利時機，著重練習捏取細小物品的準確性，如小藥片、小綠豆、大玉米，培養捏取的速度，擴大捏取物品的範圍，提高捏取動作的熟練程度。每日可訓練數次。
拇指、食指對捏動作標誌著大腦的發展水平，要盡量做到精確完美。通過反複訓練，促進拇、食手指的靈活性和精確性。
寶寶自己打開瓶蓋
將一個帶蓋的塑料瓶放在寶寶的麵前，媽媽先示範打開瓶蓋，再合上蓋子的動作。經寶寶注視後，再讓他練習隻用拇指和食指將瓶蓋打開，而後再合上，如此反複練習數次，做對了應給寶寶讚揚。在這個基礎上，還可以讓寶寶練習用塑料套杯，一個接一個套起來。
通過訓練，培養寶寶小手的靈活性、促進空間知覺的發展。
玩具放進去和拿出來
在練習放下和投入的基礎上，媽媽可將寶寶的玩具一件一件地放進“百寶箱”裏，邊做邊說“放進去”；然後再一件一件地拿出來，讓寶寶一一去模仿。這時，還可以讓寶寶從一大堆玩具中挑出一具，如讓他將小彩球拿出來，可以連續練習幾次。
這樣不僅可以培養準確性，促進手、眼、腦協調能力，還可增強認知能力。
訓練手眼的協調能力
訓練抓捏一些小豆子之類的東西，但媽媽要注意看護，不要讓寶寶把東西放到口、鼻、耳中，再讓寶寶把拿到的小豆子放在瓶子裏。
在寶寶兩手各拿一玩具玩耍時，讓他有意識的放下手中的去拿正在遞過來的玩具，也可以讓寶寶把玩具送到指定的地方。
寶寶語言、視聽及感官訓練
10個月的寶寶，“牙牙學語”變得更複雜了，他已經能夠將不同的音節組合起來發音，雖然這些音節組合沒有固定的模式，但已經可以表達一些意思了。並且，還能模仿大人說一些簡單的詞，還能夠理解常用詞語的意思，並會一些表示詞義的動作。這說明寶寶的語言能力也有了很大的進步。
在視覺上，寶寶懂得常見人及物的名稱，會用眼睛注視所說的人或物。能準確地觀察爸爸媽媽及其他大人們的行為；在聽覺上，聽到“爸爸在哪兒？”或“媽媽在哪兒？”，能正確轉頭尋找，並知道是誰。