“你便是袁凡？”趙真溫聲問道。
“啟奏陛下，學生正是洧川袁夢傾。”參加了殿試便算是天子門生，因此袁凡麵對皇帝也是以學生自稱。
“好，你的文章朕剛才已經看過了，現在當著眾人的麵，你再說說自己是如何理解這兩幅畫含義的吧！”
“學生遵旨。”這分明是皇帝給自己機會當眾表現，袁凡當然不會錯過了。
“各位大人，列位同年，公主妙筆，看似簡單，實含深意，學生不才，就在此獻醜試著演說一番了。”
“先拿這第一幅來說，此畫一分為二，畫的皆是水上行舟，水平則舟穩，水急則舟傾，吾等嚐說，水能載舟，亦能覆舟，此處的水就好比是民心，這小舟就好比是國家，若國家政治清明，則民心思安，國家穩固；若國家政治昏暗，則猶如烏雲蔽日，民不聊生，國家離傾覆也就不遠了，因此這幅畫便是意在提醒我等為官居國之人，當時刻以民為本，使民眾能夠安居樂業，那麼國家才能長治久安，國運也就長盛不衰了。”
“說得好，我等居於廟堂之上，當思民意，為君分憂，若隻顧個人榮華而不知民眾疾苦，又與那屍位素餐者何異。”聽完袁凡一番解說，林廣銳第一個擊節叫好，且話語裏明顯意有所指，其他人自然也紛紛點頭表示讚同。
田靜文雖聽出林老頭是在針對自己，但是袁凡講的乃是大義所在，他也不得不跟著作勢響應了幾句。
屏風後麵的彩寧公主更是聽得雙目之中異彩連連，雖然是袁凡在外麵侃侃而談，但是他說的每一句話，幾乎都和自己心中所想一模一樣，難道這就是傳說中的心心相印？
趙英的心，第一次開始為一名男子悸動了起來。
……
等眾人安靜下來，袁凡才清了清嗓子，又開始了對第二幅畫的解說。
“前一幅講的是文政，這第二幅指的便是武事了，諸位當知道，我封元國雖幅員不小，但相比起周遭的兩個超級大國來卻又相差甚遠，這畫中的白兔就好比是封元，而那猛虎和雄鷹就代表兩大國，它們中的任何一個都能輕而易舉地將我國吞滅，那麼身處如此危境之中的我們當如何應對呢？概括起來其實就是四個字‘以強製強’，兩大國誰都不願意見到封元國落入對方之手，我等正好可以利用它們的這一心理，在中間挑撥離間，巧妙周旋，如此可保我國長久無事矣。”
“哈哈，袁愛卿所言甚合朕意，我封元乃丹丸小國，整日處在這強敵環伺之中，讓朕委實難安呐！彩寧自幼熟讀兵法，又生在帝王之家，長年累月下來方思得如此良策倒也不足為奇，可袁愛卿適才不過寥寥幾眼便能有此領悟，可見造詣之高，猶在我兒之上啊！”
“陛下謬讚，學生愧不敢當，學生之所以能有此領悟，全是因為學生所居的洧川縣，恰處在封元、玄武兩國邊界之地，玄武國士兵經常過界滋擾，使得邊境民眾苦不堪言，因此學生從很早開始便苦思這退敵之策，希望有朝一日能為國效力，震懾強敵，以解邊境百姓倒懸之苦。”