88.發個信息有啥大不了的
采訪對象：劉主任 某票據清算中心
采訪手記：作為長期合作單位，筆者與劉主任接觸比較多，她長期跟實習生打交道，具有豐富的管理經驗，為人熱心真誠。作為主管領導，劉主任對實習生做了細致的安排，每位同學都有一個業務能力強的師傅帶著。階段實習結束後，同學們上交的總結，她親自進行批改，以便了解同學們的真實想法，並幫助他們解決實際問題。實習生都很受感動。就這樣，總共有20多個同學到該單位實習，所有的同學都希望被單位留用，最終都如願以償。這種人性化的管理方式在當前用人單位中並不多見。雖然她對同學們的工作給予了肯定，但也指出了剛開始實習時，同學們存在的一些不足之處。
現在通訊發達，同學們每人一部手機，這本無可厚非，雖然我們的工作性質不像銀行那樣嚴格（銀行在櫃員上崗時不允許隨身帶手機），但是剛開始實習時，幾十個員工公用的辦公場所手機鈴聲此起彼伏，後來同學們倒是都把鈴聲調成了振動，可是振動也有聲音，有的同學的手機來了信息還有語音提示，真不知道同學們怎麼那麼忙。實習生們還有個不好的習慣——“煲信息粥”。你來我往，幾指並用，都不用眼睛，工作間隙隨手放下計算器、拿起手機。但是這些同學還是比較聽話的，當給他們指出這些問題後，他們都能接受並很快改正。
類似的事情還有工餘時間安排。由於工作性質特殊，我們晚班是從中午兩點上到晚上十點左右，但是一般是從下午五點開始工作緊張起來，工作時間也不確定，有時兩三個鍾頭就能把活幹完，有的同學可能覺得無事可幹，就在工作時間玩電腦遊戲。當我們看見有的同學躲在自己的工作間裏偷偷玩遊戲時，就上前拍拍他的肩膀，小聲提醒他，千萬別放鬆自己。就算領導不在場，看不到他做什麼，但是辦公室的其他同事會看在眼裏，也會影響對他的印象。如果沒事做，可以學學外語、看看專業書籍，這樣既能提高自身能力，同時也會贏得別人的讚許。
第一次開公司周例會時，我們提前在黑板上做了通知，要求所有員工都要參加。可能有的同學覺得這跟自己關係不大，第一次開例會就沒出席。到辦公室叫他，他才不情願地離開電腦遊戲，跟我到會議室開會。會後我很誠懇地勸他，雖然他不是正式員工，但應該爭取每一次融入這個公司的機會。每次的周例會看上去似乎都是在走過場，但是如果認真去聽去分析，就能掌握一些公司的發展動態，有助於自己了解其他員工、其他項目的情況。
對於大多數實習生來說，組織紀律性教育是身處職場的第一課，上述同學的行為反映出的就是其組織紀律性的欠缺。什麼是紀律？《辭海》中的解釋是：“綱紀法律，指要求人們遵守業已確立了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規則。”紀律首先是服從，下級服從上級、部門服從公司、公司服從集團。令行禁止，決定的事和布置的工作必須有反應、有落實、有結果、有答複，身處職場服從組織的紀律是對每一個員工的基本要求。
在執行過程中我們必須明確以下兩種關係。
個人生活習慣與組織紀律的關係
許多同學認為，打電話、玩遊戲都屬於個人生活習慣的範疇，公司有活的時候，我既能不耽誤工作，又能處理好自己的事情，我的生活習慣公司無權幹涉。
我們認為，個人的生活習慣企業無權管，也沒有必要管。但既然在公司裏做事，個人習慣必須服從公司紀律。服從紀律是一個人、一個團隊在複雜多變的競爭環境中生存、發展乃至成功的基礎。從學習規則、遵守紀律，樹立紀律意識，刻意使自己的行為服從於紀律，到自覺把紀律變成自己的習慣，需要一個較長的過程，需要克服自身的許多不足。在企業做事就要認同企業的規則，對已經形成的紀律不含糊，成為一名有紀律的員工，把紀律變成習慣，做任何事情都會按照紀律要求去進行，最後做到“隨心所欲不逾矩”。
個性發展與組織紀律的關係
80後畢業生與前輩相比，他們更喜歡張揚自己的個性，公開表明自己的利益，不委曲求全，不滿意的時候用腳投票。這在某種程度上說並不是一件壞事，個性發展是否與組織紀律性格格不入呢？我們認為答案是否定的。
首先，紀律能給予我們個性發展需要的良好環境。良好的環境能夠促進人的後天發展，就如同有充足的陽光，花兒才會盛開得更鮮豔。同樣員工個性的發展也需要有良好的環境作為保障，才能對其產生促進作用。紀律能為我們營造一個秩序井然的環境，更好地促進個性的發展。以學校的紀律為例，其製定的初衷是為了維護廣大學生的利益，保證學習工作的正常開展；而學生能力的發展，包括認知能力、技能、品德等，都是在正常的學習生活中逐步養成與發展起來的。在良好的氛圍中，我們的知識技能得到豐富，道德情操得到陶冶，個體得到尊重，我們的獨特性也就得到了進一步的發展。
其次，紀律能為我們指明一個正確的方向，使我們的個性健康地發展。人的一生都是在進行社會化的過程，也就是從自然人向社會人轉變的過程，其最終目的是要融入社會。學生的個性隻有在集體當中才會有更好的發展。我們說，衡量紀律好壞的標準在於社會，而紀律從來都是與社會發展相適應的（不適應的時候就會被破壞，而一個紀律破壞了，又會產生一個新紀律）。紀律一方麵起著傳遞社會價值、集體價值的作用，讓我們從小學會自我約束，知道哪些事可以做，哪些事不可以做；一方麵規範著集體裏麵個人的行為，引導我們與他人合作，養成良好的行為習慣，使其朝著更有利於融入集體與社會的方麵發展。這樣我們的自主性也就得到發展了。
由此可見，對於初涉職場的實習生，組織紀律性不僅要談，而且要堅決地執行。