鬼刀士？好像是有聽表哥說過王氏流傳鬼刀士的神秘職業。就在我剛想問清楚鬼刀士的詳細時，張思雯對我說：“你先戴上耳機吧，校方領導有事找你。”
我一想也是，畢竟現在學生的生命要緊，鬼刀士什麼的放在以後再說吧。我朝王浩辰點了點頭，便戴上耳機。“喂，您好！”我對著耳機說道。
耳機一陣忙音後傳出一個沉穩，雄厚的男聲：“你好同學，我是學校副經理，方煒，你可以叫我方老師。”
哎！都什麼時候了還管什麼稱謂，這是當領導的職業病嗎？“方老師您好，現在學生四下逃竄，亂作一團，四周又遍布鬼魂，如果不加以控製的話恐怕會有很大的傷亡。”我說道。
在我和方煒通話期間，張思雯在我身旁默默地聽著，而王浩辰則走到飯桌，在那條桂花魚前趴著，像是在研究著什麼。
方煒思考了片刻，很無奈地說：“嗯，我們也想利用廣播對學生進行緊急疏散，但是校門無法靠近，四個操場都遍布鬼魂，恐怕校園裏連一個能夠疏散的地方都不存在。”
我皺了皺眉頭，我也知道這次事情有點棘手，但是學校裏連一個安全的地方都沒有，這也太恐怖了吧。四爺突然對我說：“如果有個全校的地圖，我應該可以找到一個避難的地方。”
我記得就在大禮堂前門處，有一個為了接待外客而準備的全校鳥瞰圖。我對著耳機說：“等我十分鍾，我可以給學生提供一個避難地。”
方煒似乎鬆了一口氣，說：“行，那你盡快。”
我朝大門走去，卻被王浩辰的舉動吸引住了。他正用筷子用力地把魚的肚子挖開，我好奇地走到王浩辰身後，隻見一張紫色的符咒顯現在魚的肚子之中。
“聚魂符！原來如此！”王浩辰自言自語。我俯下身，認真地看了看這張符咒。我也學習三清符咒兩年有餘，雖不精通，但也略知一二。此符有頭有尾但卻少了符身，在取而代之的是一大片空白和幾條白線。這裏麵是有說道的，符頭符尾形成封閉空間，符身一片空白是為了禁錮鬼魂的。所以這種符咒是可以收鬼於符中，也可以自由地收放符中的鬼魂。
桂花魚殺人的原因也就水落石出了，有人收厲鬼於符中，置符咒於魚腹。當男學生觸及魚之時，便引厲鬼上身，才會有了現在這個結果。這一計“魚腹藏書”玩的可夠狠毒的了，直接要了男學生的命。
我叫上王浩辰和張思雯離開大禮堂，這裏也沒什麼值得停留的了。走到禮堂外，迎麵而來的就是白布一般的大霧，這霧已經濃到粘稠。物體在霧中移動都會留下一道痕跡。
我們來到大禮堂前，一麵半牆高，二米多寬的地圖在我麵前鋪展開來，我認真地看著地圖，四爺則似在沉思。
我們學校教學樓在北邊一排。辦公樓和宿舍在東邊一側。實驗樓，圖書館等娛樂場所在西邊一側，校門和商店在南邊。操場和運動區都被這些建築夾在中間，四個操場中間有一個中心花園。
四爺想了想對我傳音道：“這所學校成眾星拱月之勢，聚陰陽之氣於中心。白晝陽氣聚於中心，夜晚又集陰氣與陽氣相揉合。這種格局使陰陽調和，陰陽之間不斷循環，生生不息。動中有靜，靜極則動，可謂風水中的佳地了！我沒猜錯的話，中心花園中一定有一個偉人的雕像來鎮壓陰陽之氣的行動次序，不讓陰陽之氣暴走。如果避難的話，雕像之下便是最好的地方。那裏常年經陰陽之氣衝刷，已經形成了一種規律，可以說是萬陰不侵。”