“待會我們找到王校長，就說是咱們有副對聯不太不理解，想請他幫我們解釋解釋！”宋小雨向華對好交代道。
“那是當然！”華對好滿心答應。
他倆很快來到了王副校長的辦公室，華對好與宋小雨向王副校長講明來意，王副校長聽後，笑嗬嗬地說道：“你們再給我把那副對聯念一遍！”
“和方四寸未出關，蘭亭無序若見天。”華對好像背誦課文一樣背誦了一遍。
王校長一聽，先是一驚，然後故做鎮靜，似笑非笑地著問道：“這副對聯你們兩是在哪看到的？”
“我們在——”華對好正欲開口，就被宋小雨打斷了。
“在——在互聯網上！”宋小雨假裝笑著說道。
很明顯，宋小雨的反常舉動，王副校長是看在眼裏，記在心裏，可他仍就笑道：“這樣吧，這副對聯還真有些生僻，你們先上課，我一會有了結果就告訴你們。小學生就是要像你們這樣，廣泛學習，不懂就問嗎？”
王校長把華對好與宋小雨請出辦公室後，急忙打開電腦，在搜索引擎上輸入“和方四寸未出關，蘭亭無序若見天”。但他怎麼也輸入不上一句完整的句子。這更加深了他對這副“對聯”的好奇感。因為“方四寸”就是中國曆史上赫赫有名的“和氏璧”，這點對於他這樣的老牌大學生來說再清楚不過了；而“蘭亭無序”他則猜測，應該是大書法家王羲之的名作《蘭亭序》。
“為什麼會是和氏璧與蘭亭序呢？”王副校長陷入了沉思之中，“很多年了，無論是學術界還是媒體已經很少再提起這兩樣失傳已久的寶物了，為什麼兩個小學生會在一副對聯裏發現——難道——為什麼？”
王副校長點燃一隻煙，深吸了一口，自言道：“那麼‘未出關’又是什麼意思呢？未出什麼關呢？”
“再試試看！”王校長把“方四寸”、“和氏璧”、《蘭亭序》與“未出關”這些關鍵字分別輸入到電腦裏，一些淩亂的信息在他的腦海裏漸漸地整合到了一起。
“讓我大膽的猜想一下……”
“不會的！”
“就這樣！”好像主意已定的王校長撥通了高老師的電話，他很親切地說道，“高老師，麻煩您讓你們班的華對好與宋小雨現在到我辦公室一趟！”
華對好與宋小雨再次來到他的辦公室時，他熱情的樣子有些讓人受不了，他隻字未提“對聯”的出處問題，而是極具耐心的給華對好與宋小雨講起了“和氏璧”與《蘭亭序》的曆史故事。
“這麼說，對聯上是在說——”宋小雨話到嘴邊又咽了回去。
“這隻是憑我的經驗猜想，並無多少科學根據嗎？”王副校長笑著說道。
“好吧，我們謝謝校長了。謝謝，再見！”華對好與宋小雨告別了王校長，殊不知，由此卻埋下了一條禍根。
王校長得意的笑臉又變成了一種可怕的獰笑！