第一章自立改變命運
對青少年的成長來說，其未來的工作、生活乃至青少年的一生，自主自立能力比讀書、成績更重要，它是孩子成長中最基本的素質，是成才的前提。古今中外，凡是有成就的人，都有一個共同的特點，那就是凡事依靠自己，依靠自己可以提高智力、鍛煉能力、磨煉毅力、增添魄力……
人惟有自立，方能為自己贏得尊嚴和權力，一個國家是如此，一個民族是如此，一個人也是如此！
1自強照亮人生
自強自立是中華民族的一種高尚品質，一種傳統美德。它是支持著中國人自立於世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界，是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中國人民代代相傳的傳世之寶。
《易經》雲：“天行健，君子以自強不息”。自強不息，是中華民族偉大的精神所在，是一個國家能夠不斷發展與強盛的動力之源。如果一個人不論麵對什麼困難，都能夠百折不撓、自強不息，那麼毫無疑問，成功必將屬於他。
自強照亮人生，自強者自立
中國十大優秀感動人物洪戰輝，連續12年自強自立，帶著妹妹上學。
一位23歲的男生，每天穿梭在大學校園裏，同學們都會看到他用自行車把一個10多歲的小女孩送到石門小學。晚上再接回到他的住處一男生宿舍下的樓梯間。沒有人知道，這位10多歲的小女孩和他居然沒有任何血緣關係，原來是犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由於母親離家出走，這位撿來的妹妹，而由他一手帶大。從高中時候起，他就把這位毫無血緣關係的妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，平常就靠做點小生意和打零工來維持生活。他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強自立。
他沒有抱怨命運的不公，沒有怨天尤人，在遭遇人生狂風暴雨的時候，他用自強戰勝了麵臨的困境。當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強。生活已經讓他明白人生的意義，挫折、失敗、災難也隻是人生中不可避免的內容，用自強的法寶戰勝它們，在於其永不言敗的堅韌不屈，在於自己的拚搏、奮鬥。
中學生是“八九點鍾的太陽”，你們朝氣蓬勃，充滿活力，對未來充滿了美好的想象和憧憬，新世紀的中學生更是“集萬千寵愛於一身”。然而，這既是你們的榮幸，又是你們的不幸。因為安逸的生活使人們在你們身上難以看到“自強不息”的影子，你們就像溫室裏的花朵，經不起風吹雨打的考驗，稍不注意就容易凋零。把祖國的未來交給這樣一群年輕人，不得不讓人憂心忡忡。因此，作為一個新時代的中學生，要時刻準備好，培養自己自強不息的精神，擔任起建設美好祖國的重任。
自強不息，是一種積極的人生態度，是催人奮進和獲取成功的法寶，是中華民族可貴的民族精神，是少年敲開成功之門的金鑰匙。即使在艱難險惡的環境中，中學生也要不斷地磨練自己的才幹和智慧，做出卓有成效的努力。有了自強不息的精神，就會使人產生源源不斷的信心，就能最大限度地發揮自身潛在的力量，就可以排除萬難麵對現實，最終敲開成功的大門。反之，若是一個人缺少了自強不息的精神，就會輕易地服輸低頭，壓抑了自我發展的想法和潛力，成功又怎會親而近之呢？
在人生狂風暴雨到來的時候，不要畏懼，更不要退卻，要用自強的精神戰勝一切。它是在命運之風暴中奮鬥的汲汲動力，是在殘酷現實中拚搏的中流砥柱，用自強的精神照亮人生，是青少年朋友在成長道路上需要擁有的。
自立起來，敢於向命運挑戰
被世人稱為“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，當得知自己患上了不治之症——肌萎縮性側索硬化症，在幾年之內就要結束生命時，他像所有得知自己患上絕症的病人一樣，不斷地向上蒼發問，感到十分絕望。可是，經過一段痛苦的掙紮後，他明白了生命的意義，開始利用有限的生命為人類多作貢獻。
在剩餘的日子裏，他學會了自立，在絕望中振作起來，去和命運作鬥爭。全身隻有三根手指會動的他，在輪椅上坐了30多年，撰寫了著名的科普巨著《時間簡史》。他在科學界的聲譽可與愛因斯坦和牛頓比肩，是一個當代最傑出的理論物理學家，一個探索宇宙奧秘的科學巨人，一個書寫著科學神話的詩人，更是一個坐著輪椅，挑戰命運的勇士！
其實，在我們的生活中，大家也應該像霍金一樣，學會不怕困難，不怕挫折，從絕望中振作，不失去信心，從哪裏跌倒就從哪裏爬起來。學會自立，做掌握命運的主人。翻開曆史的畫卷，像霍金一樣具有毅力的人，數不勝數，司馬遷、江竹筠、張海迪、洪戰輝等，都成了當代中學生學習的榜樣、奮鬥的典型！
很多青少年難免會問道：我們怎樣才能自立起來？我們怎樣擺脫對大人的依賴，學會獨立生活？
1.自己的事情自己做。著名教育家陶行知先生曾寫過一首《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠人，靠天，靠祖宗，不算是好漢。”青少年的自製力差，為了督促自己，我們可以把自己應該做的事情一件一件列出來，然後逐步去培養自己的自理能力。低年級學生可以從自我服務做起，穿衣疊被，係鞋帶，整理書包，在學校值日等；到了中年級洗小件的衣服、洗碗、掃地、幫媽媽買小商品、招待客人，在學校布置教室、美化校園等；高年級學生可以學做簡單的飯菜，用電器，修理桌椅等。
2.自己的主意自己拿。我們應樹立自立意識，學會自主決策，不隨波逐流。自主決策就是根據自己的興趣、愛好和特長，確定一個明確的目標，做出決定，做自己想做的事情，並下決心把它做好。有的學生喜歡看書，有的學生喜歡畫畫，有的學生喜歡踢球……每個人的興趣愛好都不一樣，我們應該自己拿主意，自己發現問題，分析和解決問題，自己確定行動目標，自己判斷和擬定行為方案。
3.自己管理自己。自我管理能力是自立能力的一個重要因素。要學會自己管理自己，首先要克服一些不良習慣，如懶惰、有始無終、拖拖拉拉、無計劃、馬虎湊合、輕易原諒自己等；其次要樹立奮鬥的目標，目標的確立不僅要根據自身的條件，如興趣、愛好、智力、能力、氣質、性格，還要考慮環境條件；最後要積極參與多種活動，在學習活動、體育運動、社會服務等活動中鍛煉我們的自我管理能力。
親愛的青少年朋友，我們已經長大，相信我們每個人都不想永遠躲在大人的影子裏，而希望自己去開辟出一片新天地。生活是充滿困難與挫折的，我們要學會憑借自己的力量去克服和戰勝它們，養成獨立自主地好習慣。我們不應該做溫室裏的花朵，要做冰天雪地裏傲然綻放的梅花；我們不應該做籠中之鳥，要做展翅翱翔的雄鷹；我們不應該成為生長在綠蔭下的小樹，而要做暴風驟雨中毅然挺立的勁鬆。
那麼，請學會獨立，自力更生，努力做一個自強自立的、生活中的強者吧！
2有誌者，事竟成
蒲鬆嶺先生曾經說過：“有誌者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”古人常說：“有誌不在年高，無誌空活百歲”；“三軍可以奪帥，匹夫不可奪誌也。”這些經曆歲月的打磨依然閃爍著金子般光芒的警句名言，無不說明誌氣的重要性。周總理少年時立下“為中華崛起而讀書”的大誌，他一生為黨和人民做出了巨大的貢獻；愛國主義詩人屈原被放逐途中仍不失大誌，他的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，不知激勵了多少人。
每個人，乃至一切生物，在世間生存並不是一件容易的事。大馬哈魚為了繁衍後代，常常突破一切障礙逆水而上；燕子為了避寒，每年都要不遠千裏橫越大海。動物尚且如此，對於人們尤其是青少年而言，就更應該有一種屢敗屢戰、永不言敗、頑強到底的自立精神。
誌氣，人生大廈的支柱
東漢時期，有一個名叫耿弇的讀書人。從小就認真學習兵書，演練武藝，立誌將來為國家效力。由於耿弇英勇善戰，足智多謀，屢建戰功，很快便被升為大將軍。
一天，耿弇向皇帝要求帶兵北上，平定割據勢力。皇帝聽後，感到十分高興，但又覺得這樣不可能輕而易舉地獲得成功。耿弇說：“大王，隻要我們立定誌向，堅持不懈，就一定可以成功的！”
皇帝答應了。耿弇率兵北上，運用聲東擊西的戰術，連戰連勝，很快就平定了一大部分割據勢力。接著，耿弇又率領大軍向軍閥張步盤踞的地盤推進。雙方在臨淄擺開了陣勢，一場短兵相接的戰鬥殺得天昏地暗。這時，一支箭突然直飛過來，射中耿弇大腿，他拔出佩劍，砍斷箭杆，繼續作戰，把張步打得大敗而逃，這才想起腿上還有一枚箭頭。
皇帝稱讚耿弇說：“將軍以前提出的計劃，我還擔心難以實現，但你終於做到了。這真是‘有誌者事竟成’啊！”
漢光武帝所講的“有誌者事竟成”，後來常被人們引用，而成了一個成語。“誌”是誌氣；“竟”是終於。這個成語的意思就是：人隻要有誌氣、有決心，盡管能夠遇到不計其數的困難和挫折，但一定能夠達到目標。
一個人若沒有誌向，就如同船沒有舵一樣，在茫茫的大海裏，將會失去方向感。與之相反，一個人從小就立誌，不論遇到任何困難，都會不斷朝著目標前進，結果必定會贏得成功。因此，若要成就大事，取得成功，除下有超群的才學，非凡的勇氣，還要有一顆大誌之心。
君誌所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。失敗了，不要緊，隻要心中還存著“誌”，知難而進、越挫越勇、再接再厲。對於青少年而言，在人生的跑道上，你跑累了，體力耗盡了，沒關係，隻要你有“意誌”，它就會為你提供能量，從而不會使你感到疲倦。
在動蕩不安的東晉，有一個有名的詩人，他從小喜歡讀書，不想求官，家裏雖然窮得常常揭不開鍋，但他還是照樣讀書、做詩，自得其樂。
陶淵明是在貧困交加中離開人世，他選擇了缺衣少食的貧困生活，卻獲得了心靈的自由和人格的尊嚴，並且在回歸田園的生活中開創了一代文風，他的那種不為五鬥米折腰的高風亮節，成為中國後代文人和所有中國人的楷模。
辛棄疾《南鄉子》裏有這樣一句話：“天下英雄誰敵手？曹、劉，生子當如孫仲謀。”孫仲謀就是孫權，不到二十就繼承父兄基業稱雄江東，但他並不滿足占有東南半壁江山，盡管他對陣的是擁有“臥龍”諸葛孔明的劉備，麾下猛將如雲、謀士如雨的曹操，但他絲毫都不在乎，因為他始終牢記“須知少曰拿雲誌，曾許人間第一流”。終使一代梟雄曹操也不能不讚歎道：“生子當如孫仲謀”！
不同的人有不同的誌氣，喜好田園誌在平淡者，如陶淵明；誌在報效祖國者，如陸遊；誌在拯救人民者，如孫中山；誌在金錢者，如巴爾紮克筆下的葛郎台老頭……不管他們的目標有何不同，但都有一個共同點：誌氣是他們人生大廈的支柱。
有誌者，必定成功
盲人威爾遜先生是一位成功的商業家，經過多年的奮鬥，他從一個普普通通的小職員而擁有屬於自己的公司和辦公樓，並因此受到很多人的尊敬。
有一天，威爾遜在街上碰到一個盲人乞丐，他掏出100美元遞給盲人後正準備離開，盲人拉住他，喋喋不休地說：“您不知道，其實我並不是一生下來就瞎眼的，都是23年前布爾頓的那次事故！太可怕了！”
威爾遜一驚，問道：“你是在那次化工廠爆炸中失明的嗎？”盲人仿佛遇見了知音，興奮地連連點頭：“是啊，是啊，莫非您也知道？這也難怪，在那次事故中，光炸死的人就有93個，傷的人好幾百，那可是頭條新聞啊！”
盲人越說越激動：“您不知道當時的情況，火一下子冒了出來！仿佛是從地獄中冒出來的！逃命的人群都擠在一起，我好不容易衝到門口，可一個大個子在我身後大喊：‘讓我先出去！我還年輕，我不想死！’那個年輕人把我推倒了，踩著我的身體跑了出去！我當時已失去了知覺，等我醒來後，就成了瞎子，命運真是不公平啊！”
威爾遜冷冷地說：“事實恐怕不是這樣吧？你說反了。”
盲人一驚，用空洞的眼睛呆呆地對著威爾遜。威爾遜一字一頓地說：“我當時也在布爾鈍化工廠當工人，是你從我的身上踏過去的！你長得比我高大，你說的那句話，我永遠都忘不了！”
盲人站了好長時間，突然一把抓住威爾遜，爆發出一陣大笑：“這就是命運啊！不公平的命運！你在裏麵，現在出人頭地了，我跑了出去，卻成了一個沒有用的瞎子！”
威爾遜用力推開盲人的手，舉起手中一根精致的棕櫚手杖，平靜地說：你知道嗎？我也是一個瞎子。你相信命運，可是我卻不相信。
這就是堅強而有誌氣的威爾遜先生，一個不屈服於命運的強者。威爾遜雖然目盲，但知道自立，終成一片光輝的事業，而一些健全者反倒用乞求博取路人的同情。人與人相比，真有天大的區別啊！
“櫪驥不忘千裏誌，病鴻終有赤霄心。”“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。”一句句警語告訴青少年：不論什麼時候都不應該忘記自己的誌向，自己的理想。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，賦有《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》，《孤憤》。”這些聖賢即使在落魄不得意時，也能創出如此偉績，就是因為他們始終執著於自己的誌向。“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”
蘇軾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之誌。”也在告訴青少年：做人要做一個有誌氣的人。
人生路上不可能總是鋪滿鮮花的，關鍵是在遇到痛苦、憂愁和煩惱時，怎樣對待困境，如何保持清醒的頭腦，去戰勝重重的困難。
人貴有誌，有誌者事竟成。一個有誌氣的人，是沒有克服不了的困難的。古人雲：“廉者不受嗟來之食。”跪著來錢雖然有時很容易，但得到金錢的同時卻失去了做人的尊嚴，失去了許多金錢買不到的東西。我們在不斷追求、奮鬥的過程中，必定會遇到困難和挫折，有時可能會放棄自己的信念，進而不思進取。其實，人生中的困難是難免的，關鍵是有誌氣，相信有誌者事竟成，隻有這樣，人生才會更加有意義。
俗話說：鍥而不舍，金石可鏤。對於青少年而言，隻要心中長存著“滄海可填山可移”的大誌，相信，在其人生路上，成功會一直伴隨左右。世上沒有恒常的失敗。在失敗之後，繼續保持奮發向上、百折不回的誌氣，成功定會屬於他。英國有句名言：沒有一種工作是曠日持久的，隻要你有誌氣去完成。誌氣不泯，你會體會到成功的快感，品味到“直掛雲帆濟滄海”的快意。