劉川撥通了夏敏的電話，雖然很冒險（怕被夏敏的父母發現），但這時她在父母應該不在家吧，劉川心想到。然而總是響幾聲就掛機了。一遍二遍三遍。。。看來夏敏這次是真的生氣了，在學校遇到要好好的道歉才行。
餘下的時間，劉川並沒有在思索中渡過，而是拿出課本複習下功課，又悠閑的看了兩部電影。晚上的時候拿出那個神秘的吊墜研究起來，研究了許久也沒研究出個所以然來，夜深的時候就睡去了。
早上的鬧鍾鈴聲叫醒了劉川，他起來洗漱完畢，把吊墜掛在脖上，就去了學校。
早上街上的人並不多。但學校門口熙熙攘攘的學生卻不少。劉川見到了幾個熟識的同學上前打了招呼，一起進了教室。
夏敏早早的就已經在教室裏了。看到劉川進來，便又故意的埋起頭讀起書來。並沒有和劉川打招呼的意思，劉川也沒有辦法，隻好默默地從她身邊經過，在她後排的一個空座，坐了下來。暗想著怎麼道歉才好呢？
劉川在課間，不斷向夏敏遞送的紙條。內容大我是道歉的意思，並沒有把所發生奇怪的事向夏敏透漏一點，因為真的讓人很難理解。夏敏剛開始都沒有看，後來看了幾眼，默默的收起來，並沒有向劉川做出任何回應。但是劉川心裏明白隻要再努努力就會好的。
上代數課的時候，劉川心急的加緊攻勢向夏敏遞送著紙條
“劉川，這道題你上台來給大家解一下”帶著眼鏡略有氣質的女老師在台上說道。
劉川一下慌了神。雖然老師剛才在台上向大家說明的解答的步驟，但劉川一心想著如何向夏敏道歉的話，完全沒有聽到老師在說什麼。
全班同學的目光一下集中在他的身邊，就連夏敏也不時的回頭對他張望一下。沒辦法劉川硬著頭皮上了講台。
劉川平時代數課的成績就是很一般，而看前這道題又出奇的難。他拿著粉筆在講台上看著那道題，心裏已經是亂成了一團麻。
“這次月考出的題將會比較難，但大家隻要上課注意聽講，做好複習，就不怕會考出不好的成績”老師向台下的學生公布道，“所有的考點、難點都會在課堂給出解答，所以大家上課時一定要注意聽講”老師說完這些話輕蔑的轉向劉川似乎還要說些什麼。但此時，劉川正在黑板上寫著解答的步驟。
原來在老師向同學們說話的時候，劉川眼前不知怎麼的浮現了這道題的解答步驟，共有五種解答方法。他挑了步驟最少的解答方法寫了起來。劉川寫完看了老師，等待著評價，因為他也沒搞懂他寫的是什麼。
老師看著這些似乎有些驚訝，因為劉川給出的步驟，更為巧妙，過程更為簡潔，思路更為清晰不同於她剛才的解題步驟。裏麵的內容更是講到了大學裏才會講到的原理。當然，她是清楚的，這麼解答是對的。
老師讓劉川回到了座位，並改變之前的態度。並欣喜的說道大家能從不同的角度去看問題解答問題是一件很好的事，並向大家解釋了劉川解題過程涉及大學裏麵才會講到的理論知識。劉老對劉川做出了表揚，鼓勵大家多看一些對學習有幫助的課外書。但也提醒到，不要打攪同學的學習。
劉川心裏自然是暗自慶幸了。
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