2001年7月13日，中國申辦奧運成功的喜訊傳來，祖國大地一片歡騰。同學們歡呼雀躍，都想了解中國奧運的昨天、今天和明天。
選題
以小組為單位分別對中國奧運的昨天、今天和明天進行研究。
研究
你想研究什麼問題呢？中國奧運的昨天：可以研究舊中國奧運的狀況。中國第一次參加奧運會是第幾屆奧運會？第一個參加者是誰？他參加了什麼項目？為什麼會是這種落後狀況？還可以自選有關的問題研究。
中國奧運的今天：可以研究新中國奧運的狀況。你知道誰為我國奪取了第一枚奧運會獎牌？我國曆屆奧運會取得了哪些成績？回顧北京申奧的曆程，哪一年我國恢複了奧運會成員的地位？在申辦2000年奧運會中遇到了什麼阻力？為什麼中國申辦2008年奧運會能夠以絕對優勢獲勝？你和身邊的同學、親人為中國申奧做過哪些事？
中國奧運的明天：可以研究2008年中國舉辦奧運會時，你將為奧運會做些什麼？你心目中的中國奧運會是什麼樣的？
評價
1.你最喜歡哪組的研究成果？
2.你從自己參與的過程中得到的最大收獲是什麼？從中受到的最大啟發是什麼？還有哪些需要改進的地方？
活動
組織一次以《中國奧運的昨天、今天和明天》為主題的班會，把你們小組所研究的成果以一種藝術形式（唱歌、朗誦、表演、繪畫、攝影等）展示出來。
活動目標
1.通過活動，促使學生關注奧運，培養學生的愛國主義精神和參與意識，增強學生的民族自豪感。
2.使學生通過活動，在參與中了解和認識中國奧運的昨天，今天和明天，從中受到教育和啟發。
3.通過活動，培養學生的研究能力、獲得信息能力、設計和想象能力。
活動準備
教師準備供學生查閱的有關資料，或用這些資料製作的網頁。
活動建議
1.本項活動分三個部分。第一部分，指導學生研究中國奧運的昨天，中國奧運的昨天是指舊中國奧運的情況。第二部分，指導學生研究中國奧運的今天，是指新中國成立以後中國參加奧運的狀況。第三部分，指導學生研究2008年中國舉辦奧運會時，你將為奧運做些什麼。
2.對本課的研究活動安排，每個學生不必逐項研究，可以小組為單位確定研究選題。由於受到研究時間的限製，每個小組以研究1-2個問題為宜。在活動開始時，教—可以創設情境，提出本次活動的任務。2001年7月13日，中國申辦奧運成功的喜訊傳來，祖國大地一片歡呼。同學們歡呼雀躍，都想了解中國奧運的昨天、今天和明天。然後向學生說明，這裏指的昨天是指舊中國奧運的情況；今天是指新中國成立以後中國參加奧運的情況；明天是指2008年中國舉辦奧運會時。並出示研究提綱：
中國奧運的昨天：中國第一次參加的是第幾屆奧運會？
第一個參加者是誰？他參加了什麼項目？
為什麼是這種落後狀況？
中國奧運的今天：誰為我國奪取了第一枚奧運會獎牌？
我國在曆屆奧運會上取得了哪些成績？
哪一年我國恢複了奧運會成員的地位？
我國在申辦2000年奧運會中遇到了什麼阻力？
為什麼中國申辦2008年奧運會能夠以絕對優勢獲勝？
你身邊的同學、親人為中國申奧做過哪些事情？
中國奧運的明天：2008年中國舉辦奧運會時，你將為奧運會做些什麼？
你心目中的中國奧運會是什麼樣子的？
以上提綱，僅是學生研究選題的參考，學生也可以選擇-綱以外的題目。在出示研究提綱以後，請各小組學生討論：你們組準備研究什麼問題？小組內怎樣分工？們用什麼方法進行研究？在學生充分討論的基礎上，請學生分組進行研究，並在活動資料中填寫出研究記錄。
3.以上各項問題的研究，生要采用信息收集的方法進行學生收集信息的渠道主要是報紙、書刊、互聯網，教師要為他們收集信息做好準備工作。可以把自己收集命的有關資料（報、刊、複印資料、音像資料、電腦軟件）提供給學生，或製作成模擬網頁，使學生有資料可查。