是了！語文課上，語文老師兼班主任的顧昭樺讓班上同學修煉【冰心訣】。
【冰心訣】是內功心法，卻不能修出內力，修成它後，能夠時刻靜心凝神，真正意義上的擁有麵對天塌地陷也絕不震驚的強大心誌。
而批注一事，複印之前寫上，複印下來，張張都有，但對比【新同桌】唐巧昕得的【冰心訣】，驍武發現，原來每個人的批注都不一樣。
比如唐巧昕的，簡單的八字——安靜坐著，安靜的學。
驍武的批注剛好十個字——別擔心，天塌還有高個子。
見到這麼十個字，驍武能不擔心嗎？這分明是在告訴他，他所預知的，他所猜測的，真的是真的。
但轉念一想，也是啊！天塌都還有高個子頂著，那些擔心的事情哪怕是真的，也有更厲害的人先扛著，那麼即便發生了，也不會當先波及到他和他周圍的人身上。
那麼不如趁著事情還沒有發生，開開心心的把這些還能開心的時間度過去！
如同看開，如同頓悟，驍武靈台得了空明，整個人升華到了某種玄妙而不可言的境界，外在的表現便是，他的身上衝出一股滔天氣勢，瞬間讓教室中的書本翻飛，窗簾飛舞。
動靜太大，掩去了另一處重要地方的變化引發的響動，就是驍武手腕上的【袖裏藏花】中，被他放進去的第一枚繡花針引發的響動，赫然是它在吞噬同樣收在【袖裏藏花】裏的另外十四枚繡花針！
滔天氣勢沒存有多久，大概十幾秒的樣子，就全數收回，納入驍武體內。
驍武也從空明中回歸，而後發現腦海中多了一點東西，是潘雨邡傳給他的口訣的後續部分。
同樣是乍看蠻深奧，一看之下又全懂的東西。
“這是【本命能力】又覺醒了啊！”
驍武也是無語，也是茫然，但也開心，而更讓他開心的是，他發現他又領悟了兩掌【降龍十八掌】。
顧昭樺見驍武的開心，借他開心的原因，說道：“同學們，看到沒，驍武的頓悟就是他看懂了【冰心訣】，所以你們也別問為什麼要修煉這個東西，你們隻要知道，修煉了對你們隻有好處，沒有壞處，就行了！”
唐巧昕挨驍武最近，知道顧昭樺說得一點沒錯，把本想指點驍武的配合針類暗器的施展的身法丟到一邊，拿起【冰心訣】，安靜的坐好，安靜的學它。
其他同學有樣學樣，也學了起來，就是秦蒔瑤、方盛軒這些高手，被驍武的滔天氣勢一個刺激，也學了起來。
相比之下，其他在同一時刻上班主任的課程的班級的學生，因為沒有驍武這種【榜樣】在，真心去學【冰心訣】的人沒有幾個。
早上的第一節課在大家學【冰心訣】中度過，第二節呢？好家夥！第二節課的外語課，外語老師居然真教一門外到不能再外的外語——龍語！