昨晚，看《加油印度》，影片講述沙魯克·罕飾演的曲棍球教練帶領國家女子曲棍球隊書寫傳奇人生，在國家榮譽上抹了濃墨重彩般的故事。當片中插曲“您（國旗）上麵的三種顏色，那就是我啊！您（國歌）的曲調是我生命的旋律……”淩空響起，不知怎麼我竟然聯想到了教師這份職業，其意義不也在於是否能在陪伴孩子的成長路上，書寫屬於自己的傳奇和精彩嗎？又到了教師節，從卡片和祝福中找找記憶吧！那些當過自己學生的孩子，你們的成長中有個怎樣的我？
辦公桌上擺著一套紫色的保暖內衣，那是廣美寄來的。這孩子，是我畢業第一年（1995年）所教的學生。那時，我以優秀畢業生的身份被光榮統配紹興越城區，又因優秀畢業生下鄉鍛煉一年的政策被調配到了城東鄉的一所完小工作。雖然一開始為這樣的安排心存不滿，但這種不滿似乎沒有影響到我對教育的態度。那一年，我做了許多值得回憶的事兒：曾經召開過豐富多彩的主題隊會，會上搬來煤氣灶教孩子們炸蝦片、做菜，教孩子們用包裝帶折風鈴、編手鏈；曾經編排過純美主題的舞蹈，親手為孩子們製作天鵝造型的頭飾，親手為他們穿上雪白的公主裙，隨著《希望》的輕音樂，一個個小天使在黃泥操場上翩翩起舞，那情景到如今還讓我感動；曾經與孩子們一起在春風裏盡量地放飛紙鳶，在夏日的荷塘裏劃船采菱，在秋日的豔陽下野餐燒烤，在冬日的田野上追雪撒歡……廣美就是那些孩子中的一員，瘦小的個兒，細眯的眼兒，玲瓏的嘴兒，並不起眼，但十分乖巧可愛。後來，在她的QQ空間裏，我曾看到一篇《那些年我們一起尊敬的老師》，寫的就是與我相處的日子經曆的這些有意思的事情，她說，小學六年就是那一年讓她最難忘，最幸福。也許是種緣分吧，就這短短的一年竟讓她在分別後的那麼多年裏一直記掛著我。如今，她也已為人母，忙碌的生活仍沒有減淡我們之間這份美好的師生情。
保暖內衣旁有一封書信，那是一早瑩穎媽媽親自送來的，這是我不教瑩穎後的五年裏一直延續的交流。今年的信中開頭這樣寫道：“在寫這封信之前，我已跨進一中的大門，坐進尖子班的教室，聽過了鄒越老師的演講。十分可幸的是，他所說的老師種種的好，我一一遍嚐過，並且已然超越了一般人所得到的額度。謝謝您，我最愛的茹老師！”瑩穎是我2002年帶的那屆學生中的一個，帶了五年，感情深厚。她來自農村，家境比較困難。父母重視教育，辛苦勞作，省吃儉用為她繳納借讀費，到三年級時，家中又添了一對雙胞胎弟妹，生活更是拮據。於是，父母到北京開小籠包店，把瑩穎留給了爺爺照顧。這孩子天資不錯，尤其是寫作，雖然因為教育環境較他人而言相對落後，語言表達比較粗糙，但極富想象、情感獨特。還記得她寫過一篇《對不起，饅饅》，講述的是一天早晨，她因為上學晚到，在校門外來不及吃完一個饅頭，隻有忍痛扔進垃圾箱，心中非常不舍，便對那個丟棄的饅頭寫下了一封懺悔信。透過那些稚嫩的語言和真摯的情感，我的心隱隱作痛。現在的孩子對一個饅頭還在乎的有幾個？回想起那時的瑩穎，時常穿著土到家的成人褲子，常常大冷天濕著剛洗的頭發來上學……懂事的她讓人看著更心疼。一年聖誕節，我為她準備了一袋小禮物，有好看的書，好吃的零食，告訴她：“父母不在身邊，你卻能對自己的生活、學習負責，非常了不起，茹老師想為你做一次聖誕老人。”她笑了，笑得那樣甜美。後來，她在信裏告訴我，那是她唯一一次過聖誕，也是最幸福的一次，定會讓她終生難忘。今年，瑩穎已以優異的成績考入重點高中，她的第一個報喜電話打給了我。
從教十八年來，在教育之路上，我有過苦苦鑽研卻屢遭挫折的痛楚，也有過因逐步被理解而品嚐甘霖的欣喜。這個過程中我發現：埋怨學生、埋怨環境很容易。近十天來，耳畔就時常響著“教一年級真累”、“一年級的孩子怎麼跟牛一樣難牽”、“唉，嗓子都教啞了”之類的抱怨聲。然而，教育的現狀絕不會因你的抱怨而改變，不如改變自己、改善工作，這樣的改變和改善一旦開始，不僅是你希望的學生和環境，更重要的是你自己本身也終將會有翻天覆地的變化。教師節，不妨讓我們一起提醒自己：在檢驗孩子們是否感恩之前，先檢驗自己的教育是否值得他們感恩吧！