第一章認識性意識·第一節性意識的表現
學生青春期性心理的教育藝術學生青春期教育與培養藝術
1．花季少年的性意識
心理專家指出：青春期是兒童向成人的過渡期，從某種意義上說，它就是“人生曆程的十字路口”，因為它既與兒童有別，同時也與成人不同。因為貫穿青春期的最大特征是性發育的開始並逐步完成，與此同時男女青年在心理方麵的最大變化，也反映在性心理領域。在這個時期青少年朋友對性的意識，會由不自覺到自覺；在性對象方麵，他們也會由同性轉化為對異性的向往；而後，他們又會對異性的興趣，會由反感到愛慕，再到初戀……幾乎是每個人必經的曆程。這時的他們對異性異常地敏感，且聽來兩位正處於花季年齡的少年的經曆……
故事一：
小峰是某中學二年級的學生，從小就和表姐特別親近。這天午飯後，小峰來找表姐，卻看見表姐在同一張床上睡著了，望著表姐與自己明顯不同的身體外形，小峰特別好奇很想去摸了摸表姐突出的胸部，但這時表姐醒了，小峰不好意思的下說打擾表姐了就走了。自此之後他就老幻想著自己和表姐在一張床上，有時還會夢到自己和表姐之間發生了一些事情。小峰為此很痛苦，有時又想起時他就打自己，但卻一點用都沒有。
故事二：
詩詩是某中學一年級的學生，正值青春期的他對異性有了朦朦朧朧的好感和傾慕，常常到父親書房中翻閱有關兩性的書籍，並把《人體解剖學》、《性的知識》等看了很多遍。看過之後就想了解異性，想和異性親近。於是天天把扮自己還特別想讓班裏麵的一個高大帥氣的男生注意，上課經常因為看那個男生而走神。詩詩為此也是很苦惱，成績也不斷的下滑。
心理透析
一般情況下，女孩子在10～13歲，男孩在11～15歲時候就會有性意識的覺醒，在性朦朧期，當他們看到異性間親密交往的現象時，會產生內心的激蕩和一些新奇的感受，他們內心是願意與異性接近的。但是，出於對性別差異的敏感，青少年對兩性關係所持有的神秘感和戒備感也徒然上升。所以在兩性交往中出現了更多的回避、疏遠、排斥等現象。在這個時期中，性意識剛覺醒的青少年會非常重視同性間的情誼，並且羞於與異性接近，惟恐遭到嘲笑或議論，有的青少年還表現出蔑視或反感異性的行為。心理專家指出，這是青春期一種正常性心理的青現。
青少年性意識發展曆程
心理學家指出，隨著青少年年齡的增長與男女第二性征的出現，他們的性意識也會隨之而發生一係列的變化，一般情況下，青春期性意識的發展可分有四個時期：
第一個時期：性抵觸期
在青春發育之初，有一段較短的時期內，青少年總想遠遠地避開異性，那種“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”式的兩小無猜現象不見了，男孩子特別討厭女生膽小、撒嬌、哭鼻子；而女孩子也不喜歡男生調皮、惡作劇、不講衛生、欺負人等行為。其主要的表現就是：他們會時常在課桌上畫一條三八線？還經常發動胳膊肘“大戰”等。在這個時期內，男孩很怕別人看出自己有了發育的跡象；女孩稍稍含胸隱藏身體曲線。
出現這種情況，主要是因為，青少年本身第二性征的出現，使青少年對自身所發生的劇變會突然感到莫名的茫然與害羞，在這個時期，他們會本能地產生對異性的疏遠，部分人甚至對異性反感。這在青少年中以少女表現得尤其明顯。這個時期大概要持續1年的時間。
第二個時期：仰慕異性期
隨著少男少女身體的發育，一般情況，在青春發育的中期，他們會常對周圍環境中的某些在體育、文藝、學識以及外貌上特別出眾著（多數是同性或異性的年長者），在精神上引起共鳴，仰慕愛戴、心向往之，這個時期的他們愛幻想，愛看愛情小說，愛鑽進書裏充當愛情的無畏勇士，而且盡量模仿自己所愛慕對象的言談舉動，以至到入迷的程度。
第三個時期：向往異性期
在青春發育的後期，隨著青少年性發育的逐漸趨於成熟，青少年常會對與自己年齡相信的異性產生興趣，而且希望有機會接觸到異性，或者在各種場會想辦法吸引異性對自己的注意。於是，在這個階段的青少年特別喜歡表現自己。他們愛在異性麵前表現自己、愛在心理對自己想象中的情人傾訴衷腸……少男少女對異性有了全新的認識：女孩認為男生剛毅，男孩覺得女生溫柔細膩；少女會為原本不起眼的小事對男生頓感傾慕，少男則因為女生在場無緣無故地逞能。
但是多數情況下，由於青少年的情緒不穩定，自我意識也比較強，他們在與異性的交往過程中，常常容易引起衝突，也常會因許多瑣碎的小事而爭吵甚至到絕交的程度，因此，在這個時期的青少年，他們與異性交往的對象常會變換。
第四個時期：戀愛期
在這個時期，由於青少年的身體發育已經接近青春期的尾聲，正在向青年人過渡，這時的青少年往往會將友情集中寄予自己所鍾情的一個異性身上，而且彼些常常會很想在一起，他們情投意合，在學習和生活中能夠到相幫助，互相照顧和相互體貼。同時，他們也會憧憬婚後的美好生活，並開始為組織未來的家庭做準備工作。這時的青少年對周圍環境的注意會逐漸地減少。而女性在這個階段常會對對方充滿浪漫的幻想，向往被男性所愛，易於多愁善感，男青年則有強烈愛別人的欲望，從而得到獨立感的滿足，他們的心情往往較興奮。
小峰和詩詩的經曆是大多青少年學生都有過的，隨著性生理的逐漸成熟，開始變得對性知識發生濃厚的興趣或喜歡接近異性、有性幻想等。這時的青少年學生要樹立正確的性觀念，理智、正確地對待性衝動，正確對待自己及異性身體上和心理上出現的變化。遇到生理方麵的困擾時，多向父母或老師求教，別讓自己產生心理負擔，通過正確的途徑了解性知識，對異性保持正常的心態，做一個有理智、有道德、行為高尚的人。
2．你了解多少性心理
青少年學生性心理主要源於一種生理急突變化帶來的本能作用，好象不由自主似地就對異性誕生愛好、喜歡與佩服，但是這種性愛的萌動，仿佛披著一層朦朧的輕紗。其實，很多青春男女對有關性的知識了解得並不多，他們單單是對性有較稠密的神妙感，他（她）們對異性的愛好、喜歡和佩服，主要由於異性的相吸。但正是在此準繩上，在朦朧紛亂的心理變化中，性意識才漸漸地強烈和成熟起來。這也是一個人性成熟的必經階段。
不過，青春期性心理由於男女性別的不同也會有所差異。比如在對異性感情的流露上，男性表現得較為分明和熱切，女性表現得包含和低沉；在對愛的內心體驗上，男性更多的是奇怪、喜悅和神妙，女性則頻繁是驚慌、怕羞和慌手慌腳；在吐露方法上，男性一般直抒胸臆，女性則秉承暗示的方法。
自從上高一以來，我上課精神老是不集中，學習成績也開始下降，整個人記憶力開始減低，乏力，失眠，人際關係比較複雜。其實，這其中的主要原因是，有一次我到一個朋友家裏玩，當時朋友家裏正在放黃色錄像。從那次看完黃色錄像後，電視上的那些淫穢鏡頭就時常浮現在我腦子裏，很難消失。我整天也開始胡思亂想起來，學習成績直線下降。平時若是見到女生，我也不敢抬頭，覺得自己好像很丟人似的。
我知道我這種心理狀況是很不正常的，但我也不知道該怎樣去排解。這種想法好像已經深深植入我的腦海中，嚴重影響了我的學習。我很少交異性朋友，這樣的問題也不好意思說給別人。我該怎麼辦呢？
心理透析
文中這個男孩子的問題屬於典型的青春期性心理障礙。在高中畢業前夕，該男生不能把旺盛的精力投入到學習和其他有益健康的活動中去，反而整天沉浸於性幻想之中，這是一個很值得引起深思的問題。
其實，無論男女，進入青春期以後，由於性發育逐漸趨於成熟，自然而然就會萌發各種性幻想，產生對性的好奇和追求。但該同學此時看到的黃色鏡頭不僅加重了性幻想，而且在生活和學習當中這些鏡頭變得更為生動形象，因而占據頭腦的空間太大了，占據的時間過長了。這樣不僅有損健康，而且還會影響學習。
進入青春期的青少年學生，是未成年到成年的過渡階段。在這一階段，他們的心理發展和生理發育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特點；對自己身體的變化也往往會產生不知所措，甚至恐懼的心理。此時，青少年學生的性心理如果得不到正確地引導，則會導致心理失誤，甚至心理滑坡。
受傳統思想的影響，我國青少年學生的性教育比較缺失。由於性發展受到壓抑，因此經常發生偷看黃色錄像，早戀及過早性行為等問題，是我國青少年學生較為突出的心理行為問題。下麵，我們就這一問題對青少年學生性心理進行剖析，對“性”這一心靈死角進行一次徹底地清理。
性心理的形成及其影響
青春期是青少年學生的大腦日趨走向成熟的時期，這個階段的青少年學生在生理和心理都發生了巨大變化，尤其是性器官的發育及第二性征的出現，不管是少男還是少女在心理上都發生了巨大變化，最為明顯的是性心理特點。
此時，青少年學生的心理活動千變萬化、豐富多彩；同時，由於生理的發育逐漸成熟，其心理便自然產生了性意識，並渴望了解性知識，這就是性心理形成的主要原因。大部分青少年學生都能順利地度過這一階段，但有些青少年學生卻因為不斷的生理變化在心理上會產生不安的情緒，進而影響到其身心的健康成長。
如何控製自己的性心理，已經是青少年學生們必須麵對的問題。同時，更重要的是如何建立起自己的“心理性別”。怎樣才能引起異性的好感，如何與異性朋友結交相處等等，是青少年學生們必須去學習的內容。隻有“生理性別”與“心理性別”相一致，才能完全定義為男性或女性。這些心理上的困惑，也是青少年學生的煩悶、浮躁情緒之源由。
青少年學生要正確對待青春時期出現的一些性生理心理現象，對性欲衝動要保持冷靜、理智的態度，在成長發育期間產生的性生理疾病和性心理障礙，要學會自我調節、自我完善。
青春期性心理的特點
1．強烈的性欲望
青少年學生們具有強烈的性欲望是性成熟的一種正常生理和心理反應，也是一種比較常見的自然現象。然而，這種自然現象可以通過堅強的意誌來加以調節和控製。思想健康、意誌堅強的人能夠調節自己的性心理的，同時，也能控製自己的性思維和行為，從而，保證身心健康的成長；相反，如果意誌薄弱、追求低級趣味的人，則很容易受性欲望的驅使，並做出一些有損自己身心健康的事，甚至導致性犯罪行為。這種行為對青少年學生的健康極為不利。
2．迫切地追求異性
處在青春期的青少年學生渴望得到性愛，為此他們也希望自己能得到一個理想的配偶，這是人之常情，可以被理解。但作為一個有夢想、有誌氣的青少年學生，則應該堅持自己的原則，把學習和理想放在第一位，正確處理好青春期的性欲望，使自己保持一個良好的心理狀態，用自己的滿腔熱情和全部精力投入到學習中去；而追求異性不是這一階段應該做的事。
3．對性充滿好奇
由於青少年學生對性知識缺乏了解，於是對異性便容易產生強烈的好奇心。這個年齡階段的青少年學生不僅渴望了解性知識，而且還想了解自身性發育的情況，更想弄清楚異性的奧秘，對性充滿好奇。也正是由於這種強烈的好奇心，他們希望並且渴望與異性交往。
4．暫時的疏遠異性
在青春的發育初期，青少年學生經常會避開異性同學，這種現象女生比較多見。這主要與生理的發育因素有關。由於第二性征的出現，使青少年學生對自身的生理和形態所發生的劇變感到茫然與害羞，所以才會不由自主地對異性產生反感和疏遠。
5．羨慕長者的無憂無慮
青少年學生時期經常會對周圍的一些優秀人員有仰慕愛戴、心神向往的心態，而且會模仿這些優秀人員的言談舉動，以至入迷。這些都是不成熟的典型表現。
通過上麵對青春期性心理的分析我們可以了解到，對於青少年學生來說，青春期性教育，是一件與個人有關的大事，這不僅關係到能不能處理好青春期生理、心理方麵的問題，還關係到自己的人格教育。
如何調適自己的性心理？
青少年學生要學會不斷調適自己的心理，特別是調適自己的性心理，消除對性的神秘感，有意識地培養自己高尚的情操和堅強的意誌品質，用理智戰勝本能，正確處理好青春期性心理問題，把旺盛的精力投入到學習知識上。隻有這樣，才能讓青春閃耀，讓生命無悔。其具體的自我調節方法如下：
一、堅持與異性朋友文明交往
在這個社會上，學習、工作和生活都不可避免與異性交往。如果與異性的交往不慎，就會帶來很多不必要的苦惱和麻煩，尤其是青少年學生時期的男女青年。因此，青少年學生應該樹立正確的交往理念，在與異性交往時要堅持自然、大方、文明。對於青少年學生來說，正是鍾情懷春的初期，在此交往時更應該心地坦白、自然大方。如果對某個異性產生好感時，要學會理智地控製自己，戰勝情感的衝動。
此外，在交往時，也要注意時間、地點和場合，要注重自己的言談舉止，既要熱情、大方，又要文明禮貌，努力把自己塑造成一個高尚風度的青少年學生。
二、大量補充知識
在當前的知識大時代，知識就是萬力能源。一個人知識越多，就越聰明、理智，其精神生活也就會越豐富多彩，生活就會充實、快樂。這樣，一個人也就不會把注意力過於集中在性方麵了。所以，青少年學生要把精力放在學習科學文化知識上，同時，也有必要掌握一些性知識，這樣就可以擺脫性恐懼、性愚昧、性神秘所帶來的煩惱了。
三、不要接觸色情刊物
像色情書刊、影視或圖畫等這些東西，都會刺激青少年學生性衝動，它不僅影響青少年學生的正常學習和生活，還容易誘導青少年學生走上性犯罪的歧途。所以，青少年學生在受教育的過程中，一定要嚴格要求自己，要努力抵製那些不良的影像書刊的誘惑，確保自己健康快樂地生活。
四、做一個有理想的人
青春期是人一生中的黃金時期；一個有理想、有目標、有追求的青少年學生，會在精神鼓舞下千方百計克服種種困難；然後，積極向上，不斷進取。因為學習和事業在生活中永遠占主導部位，而戀愛和婚姻隻是生活的一部分。所以，對於一個有理想、有抱負的青少年學生來說，應時常把精力放在學習和追求理想方麵，要擺正自己的學業和生活位置，把握好事業與愛情的關係。
五、自我調節與自我暗示法
青少年學生時期需要鍛煉堅強的意誌，如果出現性衝動，可用自我暗示法來調節自己的情緒。比如在自己的情緒比較激動時，自己告訴自己“要冷靜，不要衝動”等；這種自我暗示，對於疏導、調節青少年學生的性欲衝動常常有著很大的積極作用。