第一章狀物寫作指導(二）
8.狀物的一般方法
描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。
調動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。這也就是歐陽修所講的“狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見於言外，然後為至矣”。
變換觀察角度，讓景物形態具有全景感。
刻畫景物變化，突出景物形態的豐富性。“蓋詩文所以足貴者，貴其善寫情狀。天地人物，各有情狀。以天時言，一時有一時之情狀；以地方言，一方有一方之情狀；以人事言，一事有一事之情狀；以物類言，一類有一類之情狀……情狀不同，移步換形，中有真意。”
景物的形狀因著時間、空間的變化各有不同，善描繪者當細心觀察，多方描摹，用心感受。
虛實結合，擴大想像空間。寫景應形象逼真，如若親見，而對景物的描寫又不可太實，還要加上作者的獨特感受，加工創造出情景交融、引人聯想的深遠境界。
運用比喻、對照等手法，突出景物特點。清代的劉熙載說：“《書訣》：‘石有三麵，樹有四枝。’蓋筆法須兼陰陽向背也。”寫景狀物，要從客觀事物的整體出發，不拘一格地從多方麵加以描繪。例文：
總算是起風了，持續了一個多星期的酷熱總算被稍稍地驅散了一些。我走在小徑上，風吹樹葉所發出的沙沙聲令我感到這段日子以來難得的愜意。我不禁抬起頭，感激地朝發出聲響的樹看了看。隻看了一眼，突然被一片飄落的枯葉吸引住了。那樹葉緩緩而下，蜷曲著，微黃的身體顯示出它的生命已然燈枯油盡，它即將化作幾粒微塵，隨風散去。
在世界上某個角落裏，也許正有個生命如同那枯葉一般逝去了。而我們，也終會在某一個早晨或夜晚，燃盡我們的生命之火。
一片樹葉，從萌芽到長大，從嫩綠到泛黃，僅僅是半年功夫罷了。而一個人的生命，從誕生直至死亡，又能有多久呢？但並無哪片樹葉因為這注定的命運而拒絕吐露她那悅目的翠色，同樣的，在我們的星球上，也未曾有過由於畏懼注定的死亡而拒絕生活的人。他們或許偉大，或許渺小，可能他們的生命不過十年二十年而已。但在這段曆程中，他們拚搏過、奮鬥過，為著理想，為著價值。他們都點亮過或明或暗的燈光，在命運的喪鍾敲響以前，他們可都是在熱情地活著的呀！
這時，又一片枯葉在我眼前飄然而下，它已結束了自己的使命，理應享受到安息。風動葉響，那沙沙的聲音，便是在奉獻著自己的綠葉，在訴說著前輩們的光榮，在向逝者道別吧。
我又一次抬起了頭，燦爛的陽光正透過枝葉照射過來。於是，那舞動的綠色便顯得更加有生氣了。由此我深深體味到了夏的活力，這活力，絲毫未因衰敗的葉子而削減，她被更多的新生的生命支撐著，永遠年輕而美麗。
那天晚上，忙完了許多瑣事，心情十分煩倦。匆匆出了家門，趕往車站，打算搭公共汽車去上班。走到巷口，偶然—抬頭，忽然看見遠處那一大片湛藍的夜空。那夜空，是異樣的光潔瑩澈，襯在閃爍的燈光與房屋的黑影背後，遠遠地伸展出去，帶著一種非常的寧靜與高貴。像一個大手筆的布景師，不惜工本地用了—大幅光滑無比的軟緞來做都市之夜的背景。
我驀地覺得自己由煩倦的現實飛升到—個幻想的世界。怎麼會有如此遼闊、瑩澈、光潔、湛藍的夜空呢?而那一大把撒出去的星粒，就像無數閃耀的碎鑽，散落在無垠的大寶石藍色的軟緞上。
那夜空怎麼藍得那樣亮，亮得像是鍍了一層絲光呢？哦，原來那邊鑲著一個圓圓的月。這才想起，假如不是閏月，今天該是中秋節了。難怪月色如銀！那格外明淨的天宇，不僅是因為月色，而更是因為風。今天有４級風。台風征候尚未完全逸去。她掃出了一大片晴空，而且餘興末盡地繼續掃著那聚在東南方的一堆雲絮。那一堆雲絮簇擁在許多屋宇背後，從遠遠的地平線彼端冉冉地浮升上來，就被４級風輕輕地、一簇一簇地卷向天空，慢悠悠地上升著，慢悠悠地變形。由一堆雲絮變成一個老人，又變成一隻綿羊，再變成一隻由背後被風牽曳的雞；然後雞的形貌輕輕地幻散，你再也說不出它像什麼。繼續地遊動，繼續地幻散；變成兩朵或三朵，分頭飄去。你不知道追隨哪一朵才是，你覺得自己也已幻散。於是，你再想去追往另一簇雲絮，它們開始從屋宇背後浮升時，總是很大的一簇。這一簇，飄飛得十分迅速，直向那輪圓月飛升而去，仿佛要奔向月宮。於是，月光把雲朵染成一圈金黃，又染上一圈淺紫。雲朵再向上飄飛了一半旅程，漸漸變成了一個大大的煙圈。透過煙圈的環形，月亮的銀盤在上方靜靜地端莊地照著。雲朵距離它還好遠好遠，我看得到那距離，那是十分立體感的一段距離。雲並不想追上月，雲隻是無心地飄飛，無心地幻散。那煙圈也就這樣地幻散，成為許多小小碎碎的白絮，輕輕地飄飛，輕輕地消失。於是，又升上來另一簇雲。
我看著這簇雲，它悠然地延伸、延伸，變成長長的一帶，像一隻橡皮艇。然後以迅捷的姿態飄飛而來。看著它，我忽然想起幼時唱的一首歌：如果我能飛升／如雲能堪承載／我便入雲駕駛／多麼自在……真的，如果我乘雲朵飄飛，將如何呢？雲一定不問我要到何處去，雲一定不問我自何處來，雲一定不問我可曾向誰請假，也一定不問我可有什麼未了之責。雲甚至不會感到有我在它上麵乘載，它仍是那麼無意地飄飛，無意地幻散。那麼，我也將隨它無意地飄飛，無意地幻散，飄飛、幻散，飄飛、幻散，終而至於消失。
曾有人歌頌過消失之美。那種不經意的消失；那種完全“放開手，隨它去”的消失；那種悠悠然、毫不牽戀的消失；那種飛向無窮，飄向無限的消失，讓你的靈魂就那樣擺脫開一切牽絆，輕輕地浮起，悠悠地遠去，毫無重量地幻散，毫不沾惹地消失。
生活的煩倦在何處呢？如果你是雲朵。
點品：作者將情感的變化係於飄飛的雲上，借雲的飄飛幻散自己內心的波動，情感細膩，富有理趣。
9.狀物作文怎樣得高分
在畢業、升學考試中，狀物的文章一般單獨出現的情況下很多的，有的是包含在寫人、記事、記活動的文章當中，有的是看圖作文，有的則是片斷練習。因此，在準備畢業、升學考試時，對狀物這樣的文章應給予充分的重視，不要認為這些無足輕重，忽略了對它們的掌握與練習。
狀物，有重點有條理有情趣有中心有感情，才能得高分！
寫作考試中的狀物的文章時，要注意緊扣文題，根據要求，迅速構思，執筆成文。
在考試中，寫狀物的文章時，要開拓思路，廣泛聯想。可以寫遊記、參觀記，寫一種小動物、植物、工藝品、玩具、文具，寫一個建築物、紀念塔或其他景觀等等，要充分進行練習，並於寫完後認真進行修改。
關於狀物，小朋友們還常常會搞錯這樣一個題目：《我最喜歡的》。有的同學拿到這個題目以後，由於審題不嚴，沒有仔細去想，把題目補足成了《我最喜歡的一個小表弟》或《我最喜歡的人——媽媽》，也有寫老師、同學的，這從審題及明確對象上說，都不合要求。其實，這個題目裏麵的，是要求我們寫玩具、學習用品、體育用具等等，也可是某一種動物或比較有趣的玩意兒。
總之，這是個寫物的題目，而不是個寫人的題目。如果題目是《我最敬愛的……》，那麼，寫上老師、長輩等，就確切了，因為這才是寫人的題目。
得高分的要求
對於考試中的狀物文章是有基本要求的。首先應該明確：狀物，就是描寫自然界的各種物體，包括植物、動物、靜物、景物生活用品等。狀物的目的是使讀者對所描寫的各種物體有一個準確、鮮明的具體形象。
怎樣狀物
我們在考試的答卷中，應該從以下五個方麵努力得高分。
要弄清題意，明確要求。雖然狀物文章題一般都比較簡單，但也有個按題目要求進行寫作的問題。審清題目，弄明白寫作要求，這是動筆之前必須解決的關鍵問題。
確定要表達的中心意思，圍繞中心意思選擇好材料。在有限的篇幅和時間裏，對“物”寫什麼，不寫什麼，衡量的標準是文章要表達什麼中心意思。根據要表達的中心意思，解決好要寫什麼的問題；
學會有詳有略，詳略得當地來狀物。一般地說，凡是和要表達的中心意思關係特別密切，最能突出中心意思的內容，就是重點材料。對這些地方應詳細具體地寫；對表現中心意思隻能起輔助作用的內容，是次要材料，應當簡要、概括地寫；與表達中心意思無關的或是可有可無的內容，就不要寫。
要注意列好全文的寫作提綱。用列提綱的辦法幫助寫作，可以緊緊圍繞中心選擇材料，安排文章的結構，做到詳略得當，敘述得有條有理。
狀物時，要準確地抓住所描寫物體的特征。特征指的是這種物體和其他物體的區別，在形狀、顏色等方麵獨特的地方。狀物時要描寫物體的大小、形狀、顏色、質地，使被描寫的物體輪廓清楚，形象逼真。我們應該從物體的整體、局部、細節等方麵進行仔細的觀察，通過認真地分析、比較，努力做到寫什麼像什麼。
狀物時要言之有序。狀物的順序與物體本身的特點和觀察物體時的順序密切相關。我們可以按照由上到下，從前到後，從左到右，由中間到兩邊，由外向內或由主要部分到次要部分的順序進行觀察和描寫。可以通過描寫物體各部分的相互關係，構成對物體的完整印象，也可以從部分到整體，或從整體到部分，使物體的形象更為清晰。
金點子
在描寫動物的文章中，在介紹動物的活動情況或生活習性時要注意以下三點：
抓住動物的一些有特點的活動來進行介紹；
要注意按照一定的順序進行介紹；
要注意把活動過程中的每個步驟寫具體。
怎樣把“外形”和“活動”結合起來呢？一般是分段進行，先用一段或幾段寫外形，然後再用另一段或幾段寫活動（或習性）；另外一種接連的方法是運用過渡句或過渡段的方式進行結合。
高分佳作
我家的金黃公雞
我家養了許多雞，我特別喜愛那隻金黃公雞。
我愛這隻金黃公雞，是因為它與別的雞不一樣。它高高的個子，身體十分壯實，頭上戴著一頂大紅冠子，身上穿的那身金黃袍子，在陽光下閃閃發亮。它尾巴長長的，走起路來微微擺動，像個挺胸昂首的武士，實在惹人喜愛。
我愛金黃公雞，愛看它啼鳴的姿勢。它先瞪圓眼睛，脖子慢慢地伸長，最後昂起頭來，便發出高亢悅耳的聲音。這聲音，送走黑暗，迎來光明。這聲音，喚醒人們開始一天的生活。
我愛金黃公雞，還因為它有一種可貴的精神。一個星期天，我去雞欄前看它。隻見它低著頭正在覓食，一會兒用爪刨著地，一會兒又用嘴啄。它刨出一條小蟲，先是銜起，可是沒有吃下去，接著又放下來，嘴裏發出“咕咕咕”的聲音，別的母雞聞聲都跑了過來，於是金黃公雞把小蟲銜到一隻母雞跟前放下，母雞便一口吞了下去。這時，我高興得拍著手喊道：“哎！公雞也懂得先人後己啊！”