一上課，老師說了一個謎語：“有根不入地，有葉不開花，雖是家常菜，園裏不種它。”然後讓我們大家來猜一猜。同學們都冥思苦想起來……老師隻好把迷底告訴了我們說是“豆芽菜”。……老師給我們留了一個作業：每一組生一盆豆芽。同學們認為這節課上得很好。
在語文課上，教室裏常有笑聲，這不是我們隨便笑，老師也沒有隨便逗我們笑。就說作文講評吧，老師舉一些同學們在作文中時常出現的錯例，像把“陶醉”寫成“陶酸”啦，把“買衣服”寫成“賣衣服”啦，有的同學把別的同學描寫成“渾身都長著毛毛，胡須也很長”啦，這能不引人發笑嗎?我們常在笑聲中學到不少東西。
我們學課文，在老師的指點下，我們仿佛自己也成了課文中的人物。背課文的時候，由於清楚地了解文章的脈絡，背起來不覺得困難。數學、英語跟語文相比，枯燥一些，但是當我們看到自己好不容易做出的難題是正確的時候，當我們說準了一兩句英語的時候，是多麼興奮啊!
負責平場院的同學，就像小老虎一樣幹起來了，挖的挖，抬的抬，墊的墊，幹得熱火朝天。
同學們勞動時，挖土的，揮動著鐵鍬，鏟著高出地麵的土疙瘩，一鍬就是一大塊，幾鍬就鏟平一個疙瘩；抬土的，來來往往，不是走，而是跑；平地的，弓腰曲背揮汗如雨……細細瞧，一張張臉紅通通的，像“三國”故事裏的紅臉關公。
她舉起綁有掃帚的竹竿，用力掃呀，掃呀，蜘蛛網落在她頭上，她毫不在意；灰塵掉進她眼裏湧出淚水，她抹了又幹。她滿頭大汗，隻見臉上黑一道白一道，像戲裏的大花臉一樣，同學們一見她都開心地笑了。
景物
霜花還在山穀底上發白，清風徐徐地吹動，追趕著卷曲的落葉。
清晨的海藍藍的，晨光從海的那一邊映射出來，把大海照得鱗光點點，金碧輝煌。
夕陽好像一顆紅熟紅熟的大蘋果，高高掛在枝頭，鋪染了燦爛的色彩。
小土崗很靜，一片雞犬聲起，給這寧靜的早晨增添幾分鬧意。
忽然朦朦的雲映出一絲淡淡的紅光，像成熟的少女含羞的紅暈。
一片像紅潤的玉呈現在東方。這片紅玉不住地向上呈現，漸漸顯出大半個身兒，像從山穀中升起的橙紅色的氣球，峽穀中的雲霧也染上一層亮光，越來越鮮豔。
一個圓東西在東方雲霧中漸漸升起。她既沒有海邊日出那樣通紅，又沒有山間日出那麼絢美。
四周的雲霞像一件豔紅的衣裙，漸漸擴展開來。太陽中間的亮點越來越明，越來越大。
倏地，空間射下百道光柱，灼得人眼發痛，大地被塗上一層金黃的霞光，多麼燦爛的一個晴朗的世界啊!
天空出現了幾片絳紫色的雲，遙遠的天際顯出了一片黃色，很淡很淡，漸漸地塗上一層胭脂色。
一束紅光劃破了天際，起初很細很細，然而竟像夜空中的弧光，非常醒目，繼而越來越寬，最後變成了一個雲海中升起的半個扁圓，像一盞扁圓的宮燈。
一個奇跡出現了，圓圓的太陽此時一半露出雲海，一半被雲海覆蓋；一半色彩略淺，一半色彩略深；形成了一個太陽同時有兩種不同色彩的奇觀。
太陽好像掙脫了束縛，猛然從雲海中跳了出來，變成一團熊熊燃燒的火球。它那麼紅，像熔化的鋼水一樣，它那麼亮，像黑夜中點燃了一束鎂帶，光芒四射。
隻見東邊水天相接的地方發出了一絲微微的亮光。漸漸地，天空中出現了一塊顏色淡紅的雲。起初這小亮點緩緩地蠕動，它好像怕羞似的，總是不露出它的真麵目。過了一會兒，這亮點慢慢地擴大，亮度也逐漸加強，成了個紅彤彤的“小火球”，一半在海平線上跳動，另一半好像浸在海裏。
太陽的周圍鑲了一道光閃閃的金邊，在淺藍色的天空裏格外顯眼。“小火球”徐徐地上升，它的外層是桔紅色，中間是層緋紅色，內層是又紅又亮的日心。天空露出了魚肚白，天快要亮了。
旭日在一片雲朵的繚繞下顯得神秘、美麗。它仿佛不願撥開那輕盈柔美的雲簾，不願顯露出它那紅潤俊秀的臉來，故意讓雲朵都聚到它身旁。
一瞬間，這怕羞的旭日衝破了雲霞……五彩繽紛的雲霞襯托著燦爛的陽光，十分壯麗，為大自然增添了許多生趣。
陽光映在波光粼粼的海麵上，海麵被映得金黃，陽光灑在沙灘上，沙粒閃著亮光。千萬縷金光向大地射來，大地變得一片光明。新的一天開始了。