第二章挖掘潛能的故事8
創造性的戰例
第二次世界大戰期間，納粹德國給世界人民帶來巨大的災難。但在戰爭期間，其軍事將領們也給戰爭史留下許多創造性的戰例。
1942年2月12日中午，英國海軍和空軍重兵布防的英吉利海峽上空，一架英國戰鬥機在例行巡邏。突然，飛行員發現有一隊德國艦隊大搖大擺地從遠處開了過來，他立即將這一發現向司令部報告。英國司令部的軍官們大惑不解：德國艦隊怎麼可能在大白天從英吉利海峽通過，是不是飛行員搞錯了?英國人忙於思考和爭論，卻沒顧及到時間正一分一秒溜走。直到過了近一個小時，又一架英軍偵察機發現德國艦隊已經闖入海峽最窄也是最危險的地段了，並且正在全速行駛。
英軍指揮官們這才意識到敵情的嚴重性，等他們判定真相，調集部隊下令進攻時，德國艦隊已然遠離了最危險的地段，給其致命打擊的機會已然喪失。整個下午，英軍雖然不斷出動飛機、驅逐艦對德國艦隊進行攔截，但由於倉促上陣，反而被嚴陣以待的德軍給予了沉重打擊。就這樣，德國人在英國人的眼皮底下，將駐泊在法國布雷斯特港內的艦隊順利地移至挪威海麵，增強了那裏的戰鬥力。
原來，這一切都是德軍為完成這次戰略轉移精心策劃的大膽行動。因為從法國到挪威有兩條路線可走，一條是向西繞過英倫諸島北上，這條航線路途遙遠，費時費力，如果遭遇兵力占絕對優勢的英國軍隊，後果將不堪設想；另一條航線則是直穿英吉利海峽，但此處有英海、空軍的重兵布防，同樣是危機重重。
最後，德軍指揮官經過反複權衡後，決定出其不意地闖過英吉利海峽，在夜間出發，白天通過英吉利海峽最危險的多佛和加萊之間的地段。
這一大膽的冒險行動果然成功，龐大的德國艦隊在飛機的掩護下，在英國人認為絕不可能的時候出現，在英軍來不及判斷和阻撓的情況下，明目張膽地闖過英吉利海峽，給英國人上了一堂生動的戰爭教學課。
這場戰役帶給我們一個啟示：創新與風險並存，如果你要創新，就不能畏懼失敗。
創新求變本身就意味著一定的風險，而對不可知的未來，人們承受壓力的程度也大不相同。有的人對失敗有一種天生的恐懼心理，或者怕丟麵子，或者怕失去原有利益，歸根到底，是不能正確認識失敗。
其實，失敗往往是促進進步、創新的良方。一次失敗並不等於最終失敗，懼怕失敗而不敢創新的人，就如同害怕跌倒而停步不前的人，一直站在起點上，而周圍的世界卻在不斷變化，能不被時代淘汰出局嗎?要創新，首先得做好準備接受失敗，把它當成成功創新必經的一個關隘。
傑裏米的彩蛋
傑裏米一生下來就和別的孩子不一樣，他不但身體扭曲變形，反應遲鈍，而且身患絕症，病魔一點點地吞噬著他的生命。盡管如此，他的父母仍舊盡最大努力讓他過正常的生活，把他送到聖特麗薩小學讀書。
傑裏米10歲的時候，才讀到小學二年級。很顯然，他的學習能力非常有限。上課的時候，他在座位上不停地扭動身子，嘴裏流著口水，發出呼嚕呼嚕的聲音。有時他也能很清楚地說話，就好像有一道亮光洞穿了腦中的重重黑暗。但這種情況非常少而且短暫。大多數時候，傑裏米總是會使桃瑞絲·米勒老師發火。
桃瑞絲·米勒老師想，她還有其他18個孩子要教，而傑裏米會使他們分散注意力、不安心學習的。此外，傑裏米根本就學不會閱讀和書寫，為什麼還要在他身上浪費時間呢?然而，她覺得有一種罪惡感籠罩了她的心靈。“哦，上帝，”每當生氣時她總是大聲地祈禱著，“請您幫助我吧!讓我對傑裏米多些耐心吧!”
從那以後，桃瑞絲老師竭力不讓自己去注意傑裏米製造的噪音和他那呆滯的目光。不久，春天來了，孩子們都在興奮地談論著即將到來的複活節，桃瑞絲老師發給每個孩子一顆碩大的塑料彩蛋，她對孩子們說：“請大家把這個複活節彩蛋帶回家去，明天再把它帶回來。但要記住的是，明天在把彩蛋帶回來的時候，彩蛋裏麵要放一個能夠代表新生命的東西。”
“是。”孩子們異口同聲地答應著，除了傑裏米。他的眼睛一刻也沒有離開桃瑞絲的臉，他甚至沒有像以往那樣發出噪音。
第二天早晨，陽光明媚，鳥聲啁啾。19個孩子興高采烈地來到了學校，他們把各自的彩蛋放進講台上的一個大柳條籃子裏。數學課上完後，就是打開這些複活節彩蛋的時候了。
在第一顆彩蛋裏，桃瑞絲發現了一朵美麗的花。“哦，很好。花兒當然是新生命的象征!”坐在第一排的一個小女孩揮舞著雙臂叫道：“那是我的!”