他俯視著眼前那一張張焦急的麵孔，然後問道：“完成5道題目的有多少人?”
沒有一隻手舉起來。
“完成4道題的有多少?”
仍然沒有人舉手。
“3道題?2道題?”
很多學生都把頭埋得深深的，他們用靜默回答了教授的提問。
“那1道題呢?當然有人會完成1道題的。”
但是整個教室仍然很沉默，在這種沉默無聲的氣氛中，飄浮著一種深深的沮喪和挫折感。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結果。”他說。
“我隻想要給你們留下一個深刻的印象，即使你們已經完成了4年的工程學習，關於這項科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯係的。”然後他微笑著補充道：“你們都會通過這個課程，但是記住——即使你們現在已是大學畢業生了，你們的教育仍然還隻是剛剛開始。”
好習慣加油站
一個已經裝滿了水的杯子是難以再裝別的東西了，人心也是如此。
人們生來本站在同一起跑線上，可為什麼所達到的高度不同？有的功成名就，有的卻一事無成？主要在於，前者總是“留一些空杯子”虛心接納，而後者卻自我滿足，自以為是，最終故步自封，自己淘汰了自己。
人生旅行，就是汲取各種養分、滋養生命的過程。如果我們帶太多的自滿上路，就像那個裝滿水的杯子，再也容不得半點水進入，這將是人生最大的悲哀。在人生的旅途中，每一人，一定要牢記，不論什麼時候，都要給自己留一些“空杯子”，虛心求教。學無止境，心有空餘，才能裝物。
在學習中探索生存的本領
窮人的孩子早當家，小王冕七八歲的時候，就已經能幫家裏做事了。父母安排他每天牽著牛出門去放牧。
有一天，小王冕跟往日一樣出門去放牛。可是一直等到太陽落山，媽媽做的飯菜都涼了，也沒見王冕回家。又過了一會兒，牛獨自從外麵回來了，自個兒在院子裏轉了一圈，然後慢悠悠地鑽進了牛圈，但放牛的王冕卻沒有一起回來。
父母非常擔心，想出去尋找，就在這時，王冕氣喘籲籲地從外麵跑了回來，他先到牛圈一看，發現牛已經回來了，這才鬆了一口氣。父親把他叫到麵前，詢問他回來晚的原因，王冕低下頭，內疚地解釋說：“是我聽書忘記時間了。”
原來，王冕放牛路過村裏的那個學堂時，聽見從裏麵傳出朗朗的讀書聲，一下子就被吸引住了，特別羨慕，他把牛拴在野地裏讓它吃草，自己則悄悄地溜進學堂，聽學生們讀書，聽一句，記一句，非常入迷，不知不覺，太陽已經下山了。
當他跑到草地去找牛，發現牛已掙斷繩子，不知跑到什麼地方去了。幸虧路走熟了，牛自己回到圈裏了。雖然牛安全地回家了，可王冕挨一頓打是免不了的。
父親把他狠打了一頓，教訓他以後不許在放牛時去聽書。然而這一頓棍子，並沒有把他的求知欲打掉。兩天之後，同樣的事情再次發生了。當父親又要拿棍子打他時，母親便勸解道：“孩子這樣癡心，打也不會有什麼用的，幹脆這牛別讓他放了。”從那以後，父親再不讓他去放牛了。
當時，正好村旁山上的佛廟要雇人做些粗活，於是王冕便到廟裏住了下來。白天做一些雜事，換兩頓飯吃，到了晚上他就睡在佛殿內，借助桌案上擺放的長明燈的微弱光線，聚精會神地看書，每晚都看到大半夜才睡覺。