場麵描寫
科技日
輪到高永清同學做實驗了。真怪!他拿出了三個杯子和一張紙，走到台前先向同學們介紹：“我做的實驗叫‘紙橋’。我把一張紙架在兩個玻璃杯上，做為紙橋，上麵再放一隻玻璃杯，紙橋經不住壓力，立刻會耷拉下來；如果我把紙疊成瓦楞形，就能托住杯子。”大家都表示懷疑。“不信，我做給你們看!”結果，這個實驗真成功了!我們不約而同地投以驚奇的目光，接著，他又胸有成竹地講起科學原理：凸起的紙比平麵紙抗壓性強，幾個凸起的紙的合力就能頂住杯子的重量。噢!科學就是有著神奇的力量。
考試結束
“時間到了。收卷!”老師宣布說。考場上立刻響起了各種聲響，同學們也表現出各種情狀。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢慢騰騰地站起來，眼睛還盯著試卷；有的急三火四地加緊動作，趕忙再添上幾筆。收卷的老師距我隻有兩桌之隔了，而我的最後一道題再有半分鍾才可大功告成。抓緊時間，爭分奪秒，攻下這個城堡!可越急越添亂，本來很有把握的，這時卻理不出個頭緒，真是亂了方寸。我那被同學們羨慕的“英雄”筆在卷子上猶豫不定，寫不出隻字片語。“老師，再給半分鍾!就半分鍾!”我在心裏向老師暗暗乞求，渾身冒汗。
智力測驗
一次，就要智力測驗了，老師叫我們回去看些書報雜誌。這些話我根本聽不進去，就憑我的小聰明，準能名列前茅!過了幾天，果然測驗了。卷子發下來，第一題是：“世界上什麼動物最大?”我不由地笑了起來，“這不是大象嗎?”第二題是：“世界上跑得最快的動物是什麼?”這題雖然有些難，但未過片刻我就想出來——狗。記得有一次我見了狗就跑，哪知沒過幾分鍾，狗便跑在我的前麵了……
考試的場麵
教室裏異常安靜，同學們正在緊張地考試。呀，許玲遇到了困難。看，她一手托著下巴，一手一會兒抓抓頭發，一會兒又拿起筆畫著，緊皺著眉頭，麵頰漲得通紅通紅的。過了一會兒，她忽然笑了，隨後拿起筆在卷子上刷刷刷地寫了起來……
考場裏
試卷發下來了，教室裏鴉雀無聲。同學們打開試卷，緊張地瞄了一下卷麵上的試題，喲，還真難呢!而且題量這麼多，整整四大張!大家不由地輕輕歎了一聲，也顧不得多想，就立刻動手做起來。教室裏一片沙沙的寫字聲，也有的手托下巴，側著腦袋，緊皺雙眉在思考。考場就是戰場，這話一點不假，你看，同學們不都在緊張地戰鬥嗎?
鑽研
後來，我又發了“上懂天文，下識地理”的癮，大部分興趣都轉到學地理上來了。一些同學勸我：“你將來又不學文科，花那麼多時間學地理幹啥?豈不太荒唐了嗎?”荒唐就荒唐吧，我實在不願做一個南北不分的地理盲。我刻苦鑽研，發現學地理應從學地圖開始。於是，《古往今來話地圖》、《給地球畫像》、《在地圖上旅行》……看了一本又一本。後來我又捧起了《我國地形》、《我國平原》，還有《南嶽衡山》、《美麗富饒的南海諸島》……這些書使我的地理知識極大地豐富了，更激發了我對祖國大好河山無比的向往、熱愛。
英語課
五年級的時候，我是英語科代表。每逢星期二下午，我替老師上一節英語輔導課。同學們趁老師不在瞎起哄，我就在黑板上寫了幾行字：靜一靜!你們不服氣，是不是認為我不稱職?那請你們推選一位代表，來和我比一比，看誰讀生詞讀得又好又快。女同學是支持我的，上來的是男同學代表小牧。我翻開書，流利地朗讀下一課生詞，小牧卻眼巴巴地瞪著生詞直發愣，嘴巴也張不開，臉憋得通紅。起哄的男同學見他這副模樣，全都悄無聲息地拿起了書……以後，我的工作就方便多了。
看弟弟
在愉快的春節裏，我當了一天的“小保姆”，看阿姨家三周歲的孩子本暉。
本來，我以為看弟弟很容易，實際情況卻大大出乎我的意料，這孩子真不好帶，太頑皮了。踢皮球差點打翻熱水瓶，吃奶油蛋糕成了“白胡子小花臉”，學畫畫把紙片撒了滿地……他乘我不備，從床上爬到窗台上，雪白的床單上留下了幾個腳印。“危險!”我叫了起來。“味(危)鹽(險)!”他瞪大眼睛學我的樣。人著急，他卻逗樂，真奈何他不得。看弟弟也是不容易的。
喂雞
我端起雞食碗，它把脖子伸得老長老長的，眼巴巴地看著我，後來幹脆跳起來搶食了。我把碗放到地上，說：“你激動什麼，又沒有哪個來跟你搶!”它卻不管三七二十一，一頭紮進碗裏，飛快地啄了起來，它的習慣可真不好，邊吃邊刨，把雞食刨得滿地都是，讓人看著生氣。不過，望著那錦衣似的羽毛，想到它那機靈勁兒，卻也不打心裏喜歡起它來了。
過了一會兒，它吃飽了，滿意地扇扇翅膀，擺擺尾巴，邁著穩當的步子走開了。
挖野菜
我開始挖菜了，左手提著籃子，右手拿著小鏟，彎著腰低著頭，仔細尋找，忽然，發現一束茂密的麥苗旁邊，長著一棵又大又嫩的野菜。它形似麵條，葉子在陽光的照射下有亮光。我拿不準是不是麵條菜，便去問媽媽，媽媽告訴我：“這是牛舌草”。於是，我又去仔細尋找，正在尋找時，我的眼睛一亮，發現在離我一米多遠的地方，有一棵比較大的麵條菜。媽媽微笑著說：“小冰真行，你的這棵菜才是真正的麵條菜。”媽媽這麼一說，我趕緊放進籃子，彎腰尋找著、挖著，挖了一棵又一棵。
挖土方
這天特別冷，西北風像刀一樣，地麵凍得梆梆硬。老師在教室裏給同學們分好了工，同學們拿著工具，像開了閘的水一樣衝出教室，湧向各自的勞動場地。不待老師催促，同學們就七手八腳地幹起來。隻見鏟土的同學頓時變得熱氣騰騰，談話聲，鎬頭刨地的撞擊聲，挑土同學的吆喝聲，響成一片。個個都幹得熱火朝天，特別是小同學，他們把鎬頭高高舉起，然後用力向堅硬的石沙刨去，鎬頭落地，隻聽“砰”的一聲，跟著一股股白煙騰空而起，一塊塊泥土就崩了下來。那天雖然春寒料峭，同學們卻脫下棉衣，隻穿一件單衣還汗流浹背。
除草
就要開學了，同學們看見操場上滿地草，就下狠心要把草除盡。勞動開始了，同學們個個像小老虎，彎下了腰，雙手抓住了草，用力地拔。有的草很聽話，隻要輕輕一拔，就連根拔了出來，可是有的草像在泥土裏安了家，怎麼也不肯走，同學們用力抓住使勁拔，還是拔不掉。後來，幾個小夥伴來幫忙，一雙雙小手抓住那根草，使勁地拔，一張張漲紅的臉，像一隻隻熟透的蘋果，隻聽見“啊”的一聲，那根草終於被拔了起來。有的同學隨著喊聲倒在泥地上，四周的小朋友看見了忍不住哈哈大笑起來，多帶勁啊!不多一會兒，同學們把操場上的草全部拔掉了。
洗杯子
我一邊用手搓著玻璃杯上的汙處，一邊禁不住暗自想道：有意思，我天生就懶，什麼事兒都是讓爸、媽催著才幹，隻有洗玻璃杯，我從來都是主動去幹的。為什麼我就喜歡這項勞動呢?我也說不清。也許是玻璃杯碰撞的聲音能給我帶來音樂聲的“靈感”吧!我常常是一邊洗玻璃杯，一邊輕輕地哼著“自創”的歌子；也許是我更加偏愛純潔、透明的東西吧，我望著這些幹淨、透明的杯子，常常想象著：自己的心是不是也像它們那樣純潔，真恨不得把自己的身體也變得像它們那樣透明，讓每一個人都能窺見我那純潔的心。