媽媽會統籌，孩子才會抓重點
每天媽媽都有很多事情要做，哪個先哪個後，有很大的學問。煮雞蛋的時候可以熱著麵包，洗衣服的時候可以燒水，這些我們看起來很普通的安排，都包含著一個統籌的理念，讓我們的時間被更充分地利用，做事情更加有效率。
但是，這種統籌能力不是天生就有的，都是我們慢慢積累起來的。媽媽往往是最能統籌的人，因為需要她管和做的事情實在太多了。不統籌好，怎麼能做完？所以，媽媽也是最能教會孩子做統籌、注重點的人選。
一天開始了，媽媽和孩子交流一下今天有什麼事情，然後和孩子一起商量怎麼做。
“今天我們要去醫院看姥姥，還要去超市買東西，家裏的衣服也需要洗了，周末有朋友要來，客廳也需要收拾。狗狗要洗澡了，你的作業也要完成。你說怎麼做呢？”
“我可以自己完成作業，還能幫狗狗狗洗澡，和媽媽一起看姥姥。”孩子把自己能做的事情都說了出來。
“嗯，那你做作業的時候媽媽就可以洗衣服，然後收拾客廳，下午看姥姥去，回來的路上去超市。”
“對，媽媽洗衣服的時候我做作業，完成了作業再給狗狗洗澡。”
這樣，一天很多的事情就被安排得很好了，而且重要的事情，孩子做作業和看望姥姥，一點也沒有耽誤。所以說，有個善於統籌的媽媽，孩子也能學會安排時間。
安排時間是第一步，抓住重點才是安排時間過程中最需要學習的地方。鑽頭為什麼能在極短的時間內鑽透厚厚的牆壁或者堅硬的岩層呢？這個問題同學們在物理課本上都已學過了，其原理是：同樣的力量集中於一點，單位壓強就大；而集中在一個平麵上，單位壓強就會減小無數倍。像鑽頭這樣攻其一點的謀略是解決問題的好辦法。
抓重點對孩子的學習非常重要。有些孩子學習的時候總是貪多，想一下子把所有的內容都學會。這種追求麵麵俱到卻抓不住重點的學習方法，最終會影響成績的提高。在學習的過程中，告訴孩子像鑽頭那樣集中時間、精力於一點，認準目標，將學習貫徹到底，學習成績就會不斷提高。
學習要抓住關鍵，先做最重要的事，以此來提高學習效率。就拿上課聽講來說，媽媽可以這樣引導：
首先，告訴孩子要根據課前預習的情況，重點聽在預習的時候沒有弄懂的部分，仔細聽老師的講解，爭取把疑難點解決。
其次，要抓住老師講課內容的重點，要善於從老師所講述的內容中去捕捉有用的“關鍵”信息，如定義的闡釋，公式、定理的推導，以及解題的方法等，還要注意老師是如何導入新課、做小結等。
另外，在抓課堂重點時，一定要好好抓住開頭和結尾。有的同學在聽課時，常常忽視老師講課的開頭和結尾，錯誤地認為，開頭語不是“正文”，可聽可不聽；結束語則是“正文”的“重複”，既然前麵已經聽過了，就可以不用再聽了。因此他們在上課開始和結束時常常心不在焉，這是大錯特錯的。實際上，老師講課的開頭，雖然往往隻有幾句話，卻是整節課的提綱。隻有抓住這個提綱去聽課，下麵的內容才能清楚，才能知道應該做什麼，該按照怎樣的步驟去做。結尾的話雖然不多，卻常常是一節課精要的提煉和複習的重點，有著不容忽視的作用。
當孩子學會了學習上抓重點，生活中很多事情他自然能夠舉一反三。媽媽從學習方法上重點突破，就能幫著孩子找到生活的秩序和規律了。
好媽媽成長課：
孩子的時間觀念都是從媽媽身上學來的，重要的事情重點做，首先應該從媽媽的身上有所體現。很多媽媽都很會安排自己的時間，卻沒有讓孩子知道自己為什麼要這樣安排，也就是很少強調“重要的事情”這個概念。往後，好媽媽要多暗示孩子，重要的事情放在最先做，這樣孩子就能有意識地去安排時間了。