11.八字教學法應用方法
八字教學法的核心是把教學的重點由教師的“教”，轉移到學生的“學”，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，以開發智力、培養能力，造就德、智、體全麵發展的人才為宗旨。
八字教學法的程序
八字教學法的程序為“讀讀——議議——練練——講講”。
（1）讀讀是基礎。上課時讓學生仔細閱讀教材，目的在培養自學能力。閱讀時，教師巡視課堂，掌握學生自學情況。
（2）議議是關鍵。通過各種形式的議，培養思維能力，激發自學的積極性、主動性。
（3）練練是手段。達到鞏固知識和應用知識、培養技能和獨立解決問題的能力。
（4）講講貫穿於始終。讀、議、練中都有講，有的放矢地講，畫龍點睛地講，精講。
配套改革
（1）為了貫徹教育方針，進行係統的配套改革，從學製、課程設置、教材、教學方法，以及課時安排都邁出了新的步伐。
（2）在課程課時上分大課和小課，時間上也不盡相同。邏輯思維比較強的學科加數、理、化、語等學科稱為大課，每節課為55分鍾；形象思維比較強的學科，或一般陶冶性情的學科如史、地、音、體等學科稱為小課，每節課上30分鍾。