第二章
學校環境的管理
校長全麵管理和工作規範技巧校長學校生活與環境的管理
第一節學校環境管理概述
1.校園環境建設適應育人需要
園林綠化建設與發展，提高環境質量，都離不開環境育人這一重要目標，從園林專業理論角度或是實踐探索論證上都需要以育人為目的，這也是高校園林與辦社會園林的不同點。高校是培養高、精、尖人材的地方，是科研、教學場所，是振興國家走向文明源地，辦好高校園林，是大家的心願，追求一流的校園環境是大家的工作目標。
我們提出的“三服務、三育人”，即區教學服務，為科研服務，為師生員工服務；服務育人，環境育人，管理育人，是高校園林事業者信仰理念或工作的出發點。一流的大學除具備一流的師資力量和學術環境，除足夠的教學、科研投入和科研成果外，而且還應具有一個一流的校園環境，校園環境建設在學校發展過程中具有十分重要的地位。
校園綠地係統所產生的生態效益，所提供的環境空間，形成了獨特的校園文化，無時無刻地影響著莘莘學子，成為校園發展的重要載體。
園林建設必須適應育人的需要，也就是在前輩們的辛勤勞動基礎上，堅持與曆史文化相結合，以人文精神為理念，與校園風貌相協調，以秀雅精細端莊為特色，創造具有“珞珈”風格的、為育人服務的校園綠化體係。
樹木與樹人
大學具有豐富的自然環境和悠久的曆史文化，如秀麗的山水、豐富的綠化植物、別具一格的早期建築及曆代師生員工的辛勤勞動結晶，給園林增添了豐富的內容。時代在前進，高校事業在發展，作為我們這一代人責任重大，在傳承綠色文明，不斷開拓創新過程中，堅持綠化工作適應育人的需要，樹木與樹人的工作非常重要，把此工作做好應做以下幾項工作：
（1）建立一支適應校園建設發展的園林綠化專業隊伍。
（2）認真組織和提高校領導及全校師生的愛綠護綠的管理，俗話說：十年樹木，百年樹人。
在校園環境建設中蘊藏著人文精神，如通過師生參加義務植樹活動，增強了師生熱愛自然，保護環境的意識，切身體會校園環境獨特的寓都於樂的作用。
校園精神與校園文化環境
（1）校園精神上，優美的自然風光，濃鬱的人文氣息，豐厚的曆史底蘊，光榮的革命傳統，嚴謹的校風，給學生創造了良好的學習氛圍，更讓學生感受到勃勃生機和創新精神。
（2）校園文化環境方麵，如標誌性建築獨具風格，集中外建築之長，它注重與自然環境、人文環境的有機結合，利用“對景”、“借景”、“造景”等手法，使建築與環境相得益彰，體現了中國建築與自然和諧的傳統特色。