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果然，這種焦慮感到了學校一下子被放大到了極點。
林風一到班級，就看見了很多學生緊張地交談著，行色匆匆，說話也刻意地壓低聲音，顯然是忌諱談論的話題。當林風去留意前麵四人小組的聲音時，便敏銳地捕捉到了他們的話，然後，他的神經就被衝擊到了——
有個同學說：“我跟你說……我家的那盆吊蘭昨晚還好好的，今天早上我一起來就被嚇了一跳！那葉子一個晚上長長了好幾倍！直接垂到地上了！”乍一聽，還以為是危言聳聽。這般離奇的話，在現實中怎麼可能發生？
他的同伴驚訝道：“怎麼可能！……不過我家也發生了一件特奇怪的事……科學老師不是說要養蠶嗎？所以我就養了兩三隻。前幾天剛孵化，昨天早上還很小呢，回家後我去寫作業了也沒注意，今天早上起來一看——全部不見了！隻剩下蛻掉的蛹了！”那個同學說話的表情要多震驚有多震驚，因為他所經曆的，完全是違背科學常理的！
突然有一個同學幽幽地道：“我昨天寫作業寫到淩晨，好不容易可以睡了，有隻蒼蠅騷擾我，弄得我睡不著。想把用電蚊拍搞死掉，結果追它的時候它飛到了我家床邊的含羞草邊上……竟然、竟然被它一口吃掉了！”
“被……被誰？”
“含羞草！”
所有人都倒吸了一口涼氣，包括林風。
他的身體猛然一震。那棵樹！那隻蝴蝶！難道……那隻蝴蝶的詭異消失，就是因為被樹吃掉了？這、這個世界到底怎麼了？……怎麼有種不再真實的感覺？……
林風用手抵著頭壓在桌上，胸膛快速地起伏著。
完全不一樣了！真的完全不一樣了！一夜之間……不，不，也許從昨天下午就開始了，那時候感覺到的眩暈……搞不好就是前兆！但……到底發生了什麼！……
林風苦苦思索，然而有用的信息隻有三個。
第一，眩暈感。他出了軍火庫通往小屋的密道後就感覺到的那種眩暈，說不定就是預知。
第二，陌生感。他和老吳如出一轍對於一些事物的陌生感……是共鳴？
第三，那個夢。那個奇怪的夢境……還有夢的結尾那個奇怪的聲音……林風試圖去回憶那個夢境，但他頭疼欲裂也難以回憶起一些細節。他僅記起一些零碎的片段，比如龍卷風、狙擊槍、長著紫紅犄角的巨獸……還有那個神秘的聲音語段裏的幾個詞，比如“風”、“風之掌控者”……
但他感覺好像最重要的部分被自己遺忘了。可也並不說真的遺忘，而是就像記憶碎片卡在了某個縫隙裏無法取出一樣。
到底是什麼被自己遺忘了？
他越是去想越是頭疼，越是頭疼越無法從糾結中掙脫出來。
直到上課鈴響起，林風的走火入魔的狀態才被打斷。
他捂著胸口，喘著氣，拿出水喝了一口，才看向講台前的老師。這一看，他又被驚訝到了，水差點嗆住。
按照慣例，今天早自修應該是語文老師也就是他們的班主任來管的，可是……現在在講台前的……居然是他們的教導主任！
教導主任姓鄭，年過半百，卻已是花甲之年的樣子。以前同學們都叫他鄭老師，後來私底下叫著叫著就變成了鄭老。有一次有同學不小心當著教導主任的麵叫出了“鄭老”兩個字，他以為自己完了，誰知道教導主任和藹地笑了笑，說：“以後你們就這樣叫吧。我挺喜歡的。”於是就這樣叫下來了。
鄭老一反平日開朗和藹的表情，顯得憂慮重重。他站在講台上，久久沒有開口。而台下安靜得仿佛落針都可以聽見聲音。鄭老和所有的學生，就像靜止成了一幅畫。
終於，鄭老揮了揮手，歎了口氣道：“你們……回家吧。”說完這句話，他一下子似乎立刻蒼老了十歲，整個人一下子失去了所有的精氣神。
同學們一片嘩然，不明所以。
鄭老又艱難地重複了一句：“你們回家吧……出事了——學、學校無法保證你們的安全……”