14.聲學製作活動的實踐

小製作活動的內容十分廣泛。它可以是很簡單的一件小擺設,也可以是利用聲光電做的較複雜的製作;它可以根據某個學科原理進行製作,也可以是小工具製作。

在開展小製作活動中,經過老師的精心輔導,和學生自己動手製作後,可以引導啟發學生仔細觀察各種生活用品。實驗儀器等,在小學生中開展小發明、小創造活動,可以鍛煉學生的觀察思考能力和創造能力。

上電話是利用聲音振動傳播的原理設計的。它取材簡單,製作方麵,適合小學低年級學生製作。

話筒

找兩隻塑料冰淇淋杯或紙杯,用剪刀把杯底剪掉。每個紙杯都是既做話筒又做聽筒。

振動膜

用牛皮紙做振動膜。將紙剪成圓形,比紙杯底直徑略大。用膠水將圓紙貼在杯底,紙盡可能拉緊。

穿線

找一根幾米長的棉線,把兩個紙杯連起來,用大頭針在紙杯振動膜中心穿一小孔,把棉線分別穿人兩個紙杯中,並打個結。這樣,土電話就做成了。

遊戲方法

讓兩個學生,一人拿一隻紙杯,一人把紙杯當話筒,一人把紙杯當聽筒。當一人對著話筒小聲說話時,聲音使振動膜發生振動,通過拉緊的棉線傳到對方的振動膜上,使聽筒發生同樣的振動,這樣聲音就傳到另一個人的耳朵裏去了。